【摘 要】
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在教育部高职教育指导性文件[2006] 16号文件中,将人才培养的总体目标定位指向学生应具有良好的职业道德、科学的创新精神与熟练的操作技能;具体要求是学生应具有终身学习的
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在教育部高职教育指导性文件[2006] 16号文件中,将人才培养的总体目标定位指向学生应具有良好的职业道德、科学的创新精神与熟练的操作技能;具体要求是学生应具有终身学习的理念,有诚信品格,有敬业和团队精神,有责任、法制和社会意识,具备就业、实践、学习、创业、创造和良好的沟通能力.高职院校承担着培养高素质技能型专门人才的重任.礼仪教育作为个人素质修养的重要组成部分,在高职院校培养合格人才方面起着重要的作用.
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