论文部分内容阅读
陶行知“生活教育”理论认为，生活是一部活的教科书，动植物照养活动不应成为幼儿园教育的盲点，将动植物照养活动作为主要的开展研究形式之一，主张以“玩”为手段，以“趣”为目的，引导幼儿在游戏、探索、分享和欣赏等活动中去观察、体验、发现、想象、创造，让幼儿大胆表现和实践，玩出动植物照养的“趣”，并在此过程中认识自我、表现世界。