论文部分内容阅读
数学竞赛活动不是少数几个人的教育活动,而应当是大多数学生进行的一种科学素质的教育活动,所以在新课程标准下,原来的数学竞赛体制应该适时地进行相应的改革.新的课程改革开始了新的课程实验,然而新课程教材与原教材相比学科知识不够系统,配套也不够完善,这就使得数学竞赛处于一种较为困惑的地位.针对这一情况,对数学竞赛活动提出一些看法.