【摘 要】
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一、问题的提出农村小学课堂教学效率的低下,严重制约了教学质量的提高。在农村小学,低效率、慢、差、费的状况相对突出。老师感到无法推动,学生感到无法赶上。寻求改变这种
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一、问题的提出农村小学课堂教学效率的低下,严重制约了教学质量的提高。在农村小学,低效率、慢、差、费的状况相对突出。老师感到无法推动,学生感到无法赶上。寻求改变这种状况的途径和方法已成为本研究的现实需要。随着新课程改革和新教育实验的实施,如何让更多的教师在新课程背景下树立课堂教学有效性的理念,掌握有效的课堂教学策略和技巧,是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天,探讨新课程背景下课堂教学的有效性显得更加迫切与必要。
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