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摘要：面对现状，大力开展教育培训，积极探索研究新形势下培训工作面临的新的问题和挑战，建立健全教育培训规章制度，不断创新培训思路，更新培训方式，丰富培训内容，逐步建立了一套培训形式多样、内容丰富、激励效果明显、“培训、考核、使用、待遇”相结合的教育培训新体系，让员工在工作中充满成就感和自豪感，在工作中实现人生的价值。通过创新企业培训机制，迅速提升广大员工素质。
关键词：创新；机制；提升
马斯洛的“自我实现人”理论认为，人有好逸恶劳的天性，人的潜力要充分挖掘，才能得以发挥，人才能感受到最大的满足。同时，人们除了上述的社会需求之外，还有一种想充分运用自己的各种能力，发挥自身潜力的欲望。那么，如何寻找人的自我实现呢？随着世界经济的发展步伐日益加快，人才的重要性相比传统的信息、资本、技术的重要地位更加明显，越来越多的企业把人才作为一种资本，以人为本的理念甚至成为了一些企业的企业文化。
一、关于创新培训工作的几点建议
（一）构建完整的员工培训工作体系。企业培训就是让员工通过专门的学习让他们的认知、技能得到提高，最大限度的开发员工的技能、积极性，从而让员工充分展现他们的才华。这是一个动态的、长期的过程，需要一个严格的制度来规范。因此，企业有必要依据当前的企业情况和近期的企业活动制定出科学可行的体系标准，比如前期的培训需求、培训意愿、培训方式、培训后的考核评估等，对其进行全面的规范说明，并有相应的制度来支持，让每一步落到实处，这样的培训才会收到实效。
（二）创新培训方法。创新培训方法对于激励员工参加培训具有明显的效果。传统的培训是课堂上老师―学生式的培训，授课形式单一，缺少互动，课堂氛围较淡，员工提不起兴趣，创新培训方法就显得尤为必要，比如采用户外拓展式的培训，不仅能寓教于乐，而且员工参与度较高，可以充分激发员工的积极性。类似的创新方法还有体验式的培训方法，比如开展案例分析、现场模拟等以此形式开展培训可以让员工在不同的角色中体验不同的思维模式，有助于员工发散性思维的塑造。
（三）创新培训评估。培训评估主要是对培训后的成果进行检验，以考察员工在培训中的收获和培训过程的一些问题。培训评估发挥着学期末考试的作用，通过量化的指标来考察不同员工的学习状态，培训前和培训后的区别，对于进一步改善培训方法，完善培训机制有积极意义。因此，培训评估重在制定出具有可对比性的量化指标，对员工进行量化考核。
总的来说，创新培训工作是提升员工素质的重要途径，对于激发员工积极性，发挥主观能动性有正面意义。面对当前培训工作中的问题，企业要深刻挖掘自身原因，并提出实际可行的对策，促进培训工作的深入开展。
二、当前企业在培训工作中存在的一些问题
（一）企业不重视培训工作。当前很多企业对于培训工作不够重视，认为对员工进行培训仅仅是过场，有形式无效果，这样的培训自然难以收到实效，培训更加难以开展。对已有的培训缺少严格的培训考评制度，对于经常无故缺课的员工也没有相应的处罚措施；有时候，因为培训内容过于单一、简单，让学员感到单调无趣，企业看到员工对培训兴趣乏乏，便以为培训对员工可有可无。在民营企业甚至存在着“培训浪费论”的说法，认为人才是过剩的，没必要进行规范的培训，人才市场可以供应充足的人才，这些现象在广大中小型企业中尤为突出。
（二）培训工作不规范。培训工作不规范也是企业培训工作滞后的一个重要因素，具体表现在以下几个方面：第一，缺乏培训计划，特别是在一些民营小企业中，培训的时间安排有很大随意性，没有相应的培训制度来保证培训工作的严格开展，在遇到时间冲突时，企业的培训工作首先被搁置。第二，培训内容过于单一，脱离实际。这一问题也较为普遍，由于对员工采取单一的授课形式，没有深入结合到自身企业存在的问题，没有联系实际，缺乏深度，导致培训工作难见实效。
（三）缺乏科学的评估机制。有些企业对于开展培训工作较为积极，投入了大量的精力、财力开展员工培训，并对培训过程中的出现的问题进行及时处理，但是对于培训效果的评估却无计可施。这就无法对前期的投入和培训的结果有一个客观的、量化的认识。这就是缺乏培训效果评估的结果，这一现象在一些行业中普遍存在。直接导致培训工作有始无终，打击了培训工作的积极性。
三、员工教育培训工作的策略和措施
（一）要提高对员工教育培训工作的重视。领导支持和参与员工的教育培训工作，是搞好企业员工教育培训的重要保证。企业培训工作的好坏，和领导重视程度有密切关系。应该把教育培训管理工作的成效作为各级领导干部工作绩效考核的一个主要内容，使各级领导从思想上重视教育培训工作，行动上参与和支持教育培训工作。
（二）注重企业文化的建设。企业文化永远是激励企业在复杂的市场竞争中立于不败之地的重要课题。公司在加快企业发展的进程中，要坚持弘扬“服务、创新、卓越”的企业精神；倡导“人活企业活 特色促发展”的企业文化，把企业文化建设贯穿于企业的生产经营管理全过程，为建设一流的的现代化企业提供强有力的文化支撑。
（三）要及时更新培训内容。要从企业与员工两个需求的契合点出发，突出培训的针对性和实用性，采用丰富多彩的培训方式。培训要按照参训人员的个性特点、发展方向、专业水平、时间的安排不一样，充分利用网络资源，提供企业文化、自然科学、社会科学、工艺与制作与操作等丰富的素材和多类型的课程。
（四）要灵活运用现代培训技术手段。多媒体技术等可以提高学员的学习积极性和兴趣，增大培训的信息量，改善教学和学习的条件有利于个别化训练，其模拟的现场情境具有直观生动、形象的效果，为培训职工实际操作技术提供了一个经济、安全的环境。
四、通过创新培训工作提高员工素质
（一）提高员工素质可以增进个人技能。提升员工素质通常以岗前技能培训、户外拓展、学习讲座等形式展开，这样的途径最常见也最有效，可以让一个新的员工了解到更多的企业文化，企业制度等，最重要的是可以让员工迅速掌握企业相关的必需技能，这不仅可以促使员工更快的融入到企业组织中去，还可以让员工掌握一门新的技能，增强自身成就感，增进对企业的认同感。
（二）提高员工素质可以增进企业效益。在构建企业团队中经常会听到一句话就是：没有完美的个人，只有完美的团队。这句话足见团队的重要性是不可替代的。团队的不可或缺性体现在他是以一个组织的形式展开日常活动为公司创造效益的，而团队的灵魂在于它的凝聚力。团队由单个的员工构成，提高员工素质，不仅可以让个人技能得到增加，同时，也可以充实强化整个团队的力量，使团队的凝聚力得到加强，形成一股合力，为企业创造价值，使企业效益得到提升。
五、制定适合企业的培训方法
为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业发展的需要和个人发展的具体情况，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。培训的方法和技术很多，如传统的课堂教学、视听技术教学、计算机辅助指导、情景模拟、案例研究等。目前，在国内企业中用运最广泛的主要有以下几种培训形式：如在岗培训；脱产培训；互动式培训；导师带徒等。
企业要想尽快建立学习型组织团队，除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起“终生学习”的观念，变“要我学”为“我要学”培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。
关键词：创新；机制；提升
马斯洛的“自我实现人”理论认为，人有好逸恶劳的天性，人的潜力要充分挖掘，才能得以发挥，人才能感受到最大的满足。同时，人们除了上述的社会需求之外，还有一种想充分运用自己的各种能力，发挥自身潜力的欲望。那么，如何寻找人的自我实现呢？随着世界经济的发展步伐日益加快，人才的重要性相比传统的信息、资本、技术的重要地位更加明显，越来越多的企业把人才作为一种资本，以人为本的理念甚至成为了一些企业的企业文化。
一、关于创新培训工作的几点建议
（一）构建完整的员工培训工作体系。企业培训就是让员工通过专门的学习让他们的认知、技能得到提高，最大限度的开发员工的技能、积极性，从而让员工充分展现他们的才华。这是一个动态的、长期的过程，需要一个严格的制度来规范。因此，企业有必要依据当前的企业情况和近期的企业活动制定出科学可行的体系标准，比如前期的培训需求、培训意愿、培训方式、培训后的考核评估等，对其进行全面的规范说明，并有相应的制度来支持，让每一步落到实处，这样的培训才会收到实效。
（二）创新培训方法。创新培训方法对于激励员工参加培训具有明显的效果。传统的培训是课堂上老师―学生式的培训，授课形式单一，缺少互动，课堂氛围较淡，员工提不起兴趣，创新培训方法就显得尤为必要，比如采用户外拓展式的培训，不仅能寓教于乐，而且员工参与度较高，可以充分激发员工的积极性。类似的创新方法还有体验式的培训方法，比如开展案例分析、现场模拟等以此形式开展培训可以让员工在不同的角色中体验不同的思维模式，有助于员工发散性思维的塑造。
（三）创新培训评估。培训评估主要是对培训后的成果进行检验，以考察员工在培训中的收获和培训过程的一些问题。培训评估发挥着学期末考试的作用，通过量化的指标来考察不同员工的学习状态，培训前和培训后的区别，对于进一步改善培训方法，完善培训机制有积极意义。因此，培训评估重在制定出具有可对比性的量化指标，对员工进行量化考核。
总的来说，创新培训工作是提升员工素质的重要途径，对于激发员工积极性，发挥主观能动性有正面意义。面对当前培训工作中的问题，企业要深刻挖掘自身原因，并提出实际可行的对策，促进培训工作的深入开展。
二、当前企业在培训工作中存在的一些问题
（一）企业不重视培训工作。当前很多企业对于培训工作不够重视，认为对员工进行培训仅仅是过场，有形式无效果，这样的培训自然难以收到实效，培训更加难以开展。对已有的培训缺少严格的培训考评制度，对于经常无故缺课的员工也没有相应的处罚措施；有时候，因为培训内容过于单一、简单，让学员感到单调无趣，企业看到员工对培训兴趣乏乏，便以为培训对员工可有可无。在民营企业甚至存在着“培训浪费论”的说法，认为人才是过剩的，没必要进行规范的培训，人才市场可以供应充足的人才，这些现象在广大中小型企业中尤为突出。
（二）培训工作不规范。培训工作不规范也是企业培训工作滞后的一个重要因素，具体表现在以下几个方面：第一，缺乏培训计划，特别是在一些民营小企业中，培训的时间安排有很大随意性，没有相应的培训制度来保证培训工作的严格开展，在遇到时间冲突时，企业的培训工作首先被搁置。第二，培训内容过于单一，脱离实际。这一问题也较为普遍，由于对员工采取单一的授课形式，没有深入结合到自身企业存在的问题，没有联系实际，缺乏深度，导致培训工作难见实效。
（三）缺乏科学的评估机制。有些企业对于开展培训工作较为积极，投入了大量的精力、财力开展员工培训，并对培训过程中的出现的问题进行及时处理，但是对于培训效果的评估却无计可施。这就无法对前期的投入和培训的结果有一个客观的、量化的认识。这就是缺乏培训效果评估的结果，这一现象在一些行业中普遍存在。直接导致培训工作有始无终，打击了培训工作的积极性。
三、员工教育培训工作的策略和措施
（一）要提高对员工教育培训工作的重视。领导支持和参与员工的教育培训工作，是搞好企业员工教育培训的重要保证。企业培训工作的好坏，和领导重视程度有密切关系。应该把教育培训管理工作的成效作为各级领导干部工作绩效考核的一个主要内容，使各级领导从思想上重视教育培训工作，行动上参与和支持教育培训工作。
（二）注重企业文化的建设。企业文化永远是激励企业在复杂的市场竞争中立于不败之地的重要课题。公司在加快企业发展的进程中，要坚持弘扬“服务、创新、卓越”的企业精神；倡导“人活企业活 特色促发展”的企业文化，把企业文化建设贯穿于企业的生产经营管理全过程，为建设一流的的现代化企业提供强有力的文化支撑。
（三）要及时更新培训内容。要从企业与员工两个需求的契合点出发，突出培训的针对性和实用性，采用丰富多彩的培训方式。培训要按照参训人员的个性特点、发展方向、专业水平、时间的安排不一样，充分利用网络资源，提供企业文化、自然科学、社会科学、工艺与制作与操作等丰富的素材和多类型的课程。
（四）要灵活运用现代培训技术手段。多媒体技术等可以提高学员的学习积极性和兴趣，增大培训的信息量，改善教学和学习的条件有利于个别化训练，其模拟的现场情境具有直观生动、形象的效果，为培训职工实际操作技术提供了一个经济、安全的环境。
四、通过创新培训工作提高员工素质
（一）提高员工素质可以增进个人技能。提升员工素质通常以岗前技能培训、户外拓展、学习讲座等形式展开，这样的途径最常见也最有效，可以让一个新的员工了解到更多的企业文化，企业制度等，最重要的是可以让员工迅速掌握企业相关的必需技能，这不仅可以促使员工更快的融入到企业组织中去，还可以让员工掌握一门新的技能，增强自身成就感，增进对企业的认同感。
（二）提高员工素质可以增进企业效益。在构建企业团队中经常会听到一句话就是：没有完美的个人，只有完美的团队。这句话足见团队的重要性是不可替代的。团队的不可或缺性体现在他是以一个组织的形式展开日常活动为公司创造效益的，而团队的灵魂在于它的凝聚力。团队由单个的员工构成，提高员工素质，不仅可以让个人技能得到增加，同时，也可以充实强化整个团队的力量，使团队的凝聚力得到加强，形成一股合力，为企业创造价值，使企业效益得到提升。
五、制定适合企业的培训方法
为了最大限度地提高培训的投资效益，就必须根据企业发展的需要和个人发展的具体情况，合理地确定培训对象和选择培训方法和技术。培训的方法和技术很多，如传统的课堂教学、视听技术教学、计算机辅助指导、情景模拟、案例研究等。目前，在国内企业中用运最广泛的主要有以下几种培训形式：如在岗培训；脱产培训；互动式培训；导师带徒等。
企业要想尽快建立学习型组织团队，除了持续有效开展各类培训外，更主要的是必须通过各种手段在企业内部迅速建立起员工自发学习的组织氛围，帮助员工建立起“终生学习”的观念，变“要我学”为“我要学”培养员工自我提高的能力，通过员工价值的提升，以促使人力资源增值，从而最终实现企业的持续良性发展。