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“效率”依物理方面理解就是单位时间内做的有用功。但教学是双边活动，不仅要看教师单位时间内传达了多少有用信息，还要看学生在单位时间内对信息的理解、消化、转化程度。因而作为一名教师必须很好地从提高课堂教学效率人手，对课堂教学过程实行整体优化，使课堂教学各个要素充分发挥其能动作用。
优化课堂教学过程提高物理教学效率
【摘 要】
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“效率”依物理方面理解就是单位时间内做的有用功。但教学是双边活动，不仅要看教师单位时间内传达了多少有用信息，还要看学生在单位时间内对信息的理解、消化、转化程度。因而
【机 构】
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江苏省淮安市西宋集镇第一初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年4期
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