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散板(十首)
【出 处】
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江南诗
【发表日期】
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2019年5期
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去年以来,一股出售中心幼儿园、成教中要求中心小学之风在苏北大地上迅速漫延,对于这种现象社会各界议论纷纷,赞成、反对的都有,莫衷一是。下面先让我们来看一些典型案例。
语文“主题学习”模式是近几年新课改背景下语文高效课堂探索中取得的一项可喜成果。该模式的核心内容就是在学习文本教材的基础上，教师引领学生通过阅读大量和教材相关的内容，来达到丰富阅读经验，提高阅读能力的目标。和单纯学习教材相比，语文“主题学习”的学习内容更丰富，课堂效率也更高，在培养学生学习能力上效果也更明显。[1]但是“主题学习”不等同于单一增加课外阅读量，从以下几方面努力，才能保证其学习效果。
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父母给了我们生命，老师则教给了我们思想，启迪了我们的智慧，给我们打开了艺术之窗，让我们思考社会的真伪，明白人生的真谛，鉴赏真善美，批评假恶丑。但是，我们是否曾经想过，老师他是怎样的人？仰面天上的流云，俯察山间的溪水，听着拂过耳畔的清风，我陷入了思考，老师啊，您是怎样的人？ 有人说：老师是园丁。园丁对小树苗、对花草要浇水，要施肥，必要时还要剪枝、打药、捉虫。老师要教育学生。教，就是让学生由不知道教
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到了四月天，这几日还在接连下着绵绵雨。正逢考完试放假，一个人撑伞回家。平时是少有这样的机会的。一时竟有些不习惯。有人说，两个人一起走时，一半的心在那人身上，只有一半的心在看风景。要真正地注视，必须一个人走路。一个人走路，才是你和风景的单独私会。这样想，视野便明亮了。看远处行道树，蒙了薄薄一层白；看身侧墙边花草，格外浓艳欲滴。高高低低错落有致，雨打风吹下遮掩藏笑，也惹人怜惜。细看那花，说不上名，然而
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姥姥家在河南的一个普通村庄里。如果说姥姥家有什么特别的事物，那我的第一回答就是芝麻盐。 芝麻鹽是一种调味品，也可直接食用。家乡人以馒头为主食，而馒头本来就没有味道，所以用馒头蘸芝麻盐吃。每当我回到老家，姥姥都会亲手制作。在暑假里，种的芝麻成熟后，一大早姥姥就会前去收割，收割完的粒状的芝麻就被姥姥放在篮子里，拿到院子里去晒。夏日的太阳火辣辣的，直照到芝麻上，水分慢慢被蒸发出来，芝麻的香味也越来越浓
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他诞生 在月亮的后脑 行人的五指都消失 他悄悄 融入骨血 簌簌落于眼睫 将人碾碎在怀抱中 与影子缱倦缠绵 挥袖 圈禁燈光 光沿他的意旨向上攀爬 营造繁华盛大 千尾银鱼 自银河坠落 床生根须 被窝环抱 藏在枕间的葵花 是味蕾最原始的谎话 他只站在床边 睁着眼的孩子 被奖励两颗星子 他卷起衣边 和着月光 喂你忘却的药 于是 凉风再起 他在时针头顶越下 跌作书页间的
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近日，一位北漂女孩教会远在家乡的父母，如何使用手机网络在医院挂号看病的事迹，在社会上引起了热议。父母不会使用网络，她便仔细教他们如何学会上网，并亲手绘制了长达八页的说明图，来帮助老人理解医院里的挂号流程，以防自己不在身边的不时之需。对此，有人也许会嗤之以鼻：“我才不愿花这个功夫呢！”然而我认为，在网络越来越普及的今天，老人特别是那些子女不在身边的空巢老人，需要利用网络来生活，没有网络或不会使用网络
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在教育改革的不断深入下,民办高校兴起,已成为我国高等教育中的重要组成部分,民办高校的学生工作是影响民办高校稳定与发展的重要因素,民办高校学生作为主体,具有大学生的共