【摘 要】
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<正> 现行的语文教材是文选形式,每一篇课文只是举隅。要使学生在阅读之后"以三隅反",绝不能仅仅搞懂课文本身而已,而要通过课文学到语文知识,增长语文能力。怎样才能使学生
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<正> 现行的语文教材是文选形式,每一篇课文只是举隅。要使学生在阅读之后"以三隅反",绝不能仅仅搞懂课文本身而已,而要通过课文学到语文知识,增长语文能力。怎样才能使学生通过阅读课文学到语文知识,增长语文能力呢?如果教师把自己对课文的理解和从课文中提炼出来的知识,全盘端给学生,那末学生听一听、记一记就行了,则无需动脑。这样就以教师的积极思维代替了学生的积极思维,显然对于培养学生的阅读能力是不利的。如果教师完全放手,让学生去自学,表面看
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