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语文教师应该关注到名著导读体现出的教学价值，重视通过多种方式对初中生开展更高层面的知识讲解与素养培养，强化班级学生对课程知识的认知与实践运用程度，体验到传统文化所具备的魅力。但是受到传统教学理念的影响，语文教师未能对初中生开展名著教学，没有让班级学生参与到名著阅读与情感体验中，不利于学生们丰富自身的文化知识储备。所以本文分析语文教师怎样对初中生进行名著导读，引导初中生参与到名著作品的阅读与情感理解中。