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实践动手能力与创新能力是应用型人才的核心能力,需在系列实验实践中培养。高水平实验教师队伍是实现该能力的关键,因而推进实验教师队伍转型是打造高水平队伍的前提。但目前实验教师队伍基本结构不优化、素能结构不完善、稳定性不高、转型目标不明等是亟待解决的问题,顶层设计、系统培训、激励机制缺乏是问题存在的主要原因。科学谋划、加强研究、建立机制与成效评价指标是实验教师队伍转型的主要路径。三个一级指标及十个二级指标可以对实验教师队伍转型成效进行有效的评价。