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根据整合协调原则，教师在教学过程中注意引导学生在整体知识的背景下，对所学知识进行重新组织和构建，通过对照比较寻找联系，将彼此分散、彼此分割开来的知识进行整合，形成统一的整体，从而使认知结构更完善。
小学数学知识结构建构探讨
【摘 要】
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根据整合协调原则，教师在教学过程中注意引导学生在整体知识的背景下，对所学知识进行重新组织和构建，通过对照比较寻找联系，将彼此分散、彼此分割开来的知识进行整合，形成统一的整
【机 构】
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贵州省威宁县迤那镇茨营小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年15期
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