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【摘要】本文主要研究英语学习者和教师如何在工作中使用语料库，并从中受益。学习者能够反思电子语料库在英语学习的巨大潜力，理想的用户最好是一个高年级学生，他扮演一个年轻研究员的角色。高年级学生踏上这段在语言和认知上都具有挑战性的旅程后，将会遇到大量的语言证据和上下文信息，语料库提供的指导和准确性往往比课本要高。语料库驱动学生以一种激励性、智能化的方式探索英语，它伴随并强化传统的教学和学习风格。语料库的应用应该与其他经过实践检验的大学英语教学方法齐头并进。
【关键词】电子语料库;语料库驱动学习;教学和学习风格
【作者简介】房艳（1979-），女，山东汶上人，达州职业技术学院医学影像检验系，助教，本科，研究方向：英语教学、英美文化。
一、语料库介绍
语料库是拉丁语corpus的复数，在英语中是身体的意思。该词经常用于指定具有代表性的自然发生的任何语言样本的集合，即话语和文本，并作为电子数据库存储和访问。本文的目的是简要介绍语料库，并指出语料库作为语言学习资源的潜力。当代美国英语语料库（COCA）为该领域有关研究提供参考资料。这个特殊的语料库包含从1990年至2017年出版的文本中提取的5.6亿单词。由于其庞大的规模，经常被研究者使用。
Bernardini（2004）使用了“发现学习”（discovery learning）这个术语，并将语料浏览与“一片未知的土地”（an unknown land）的探索进行了比较，由此产生了另一个隐喻，“作为旅行者的学习者”（the learner as traveller）。Johansson（2010）认为语料库“鼓励反思”（encourage reflection），适用于“推理训练”（the training of inferencing），“可能同时增加了学生的动机和学习效果”（probably increase both the motivation of the student and the learning effect）。Bernardini（2002）展示了学习者如何使用语料库来研究形式和意义，指出“大语料库可以作为教学工具（而不是研究工具）来吸引学习者的兴趣，发展自主学习策略，提高他們的语言意识等”。
二、语料库作为语言学习工具的作用
于淼（2019）认为语料库具有全面、真实、鲜活的优势。高质量的语料库能够准确地反映出语言的基本特征和核心特征，信息客观可靠，可以在英语教学中发挥出极强的优势作用。在语料库中研究相同词素的两种单词形式，它们会有意义上的细微差别。比如名词 troubles是用来指代一个特定的问题领域（例如经济/法律/婚姻问题），并且通常在名它的前面有一个物主决定词（世界/亚洲/Fred’s/家庭问题）;单数形式的trouble要简单得多，它的特点是重复出现在涉及一系列动词，如have/get/find/keep/stay/go through/ask for等的常用搭配中。
我们还可以通过语料库查询来获得语法和句法信息。如在语料库中搜索eye的所有单词形式：名词、单数和复数、所有时态的动词和名词性分词。结果发现，eyed出现频率低于2000次，相比之下，名词eye 和eyes大约20万次。在英语中，搜索结果显示出对名词性形式的强烈偏好，绝大多数eyes是直谓语，而不是分词（例如bleary-eyed）。
在搜索中还可以发现，一个特定的词往往搭配哪些词，或者一个特定的单词是否受到语义语气的影响（即是否从积极的还是消极的角度解释）。以omen这个词为例。我们可能会有疑问：这个词是否仅仅与有明确迹象的即将发生的灭亡有关？或者它是否也可以用来预测更幸福的情形？结果表明，它实际上与一系列的前置修饰语搭配，一些是负面的，如坏的（bad）、可怕的（terrible）、邪恶的（ill），一些是正面的，如好的（good）、受欢迎的（welcome）、非常受人尊敬的（highly respectable），还有一些是独立的，需要从两者之中任一方面扩展上下文来引导读者。
三、结论
本研究针对学习英语的高年级学生及其教师，他们都可以利用它来反思电子语料库在自主学习中的潜力。教师在学生探索语言的过程中给予帮助和指导，以期获得一些意想不到的发现。学生将从他们自己的实践中获得新的激励，并看到每个搜索将产生什么结果。学生和教师都可以从本研究的例子中获得如何接近电子语料库和满足他们的具体需求与兴趣的想法。
参考文献：
[1]Bernardini， S. Corpora in the classroom： an overview and some reflections on future developments[M]. How to use corpora in language teaching. Amsterdam： John Benjamins，2004：22.
[2]Johansson， S. Some thoughts on corpora and second-language acquisition[M]. Corpora and Language Teaching. Amsterdam： John Benjamins，2010：33-44.
[3]于淼.浅谈语料库在英语教学中的应用[J].海外英语，2019：82.
【关键词】电子语料库;语料库驱动学习;教学和学习风格
【作者简介】房艳（1979-），女，山东汶上人，达州职业技术学院医学影像检验系，助教，本科，研究方向：英语教学、英美文化。
一、语料库介绍
语料库是拉丁语corpus的复数，在英语中是身体的意思。该词经常用于指定具有代表性的自然发生的任何语言样本的集合，即话语和文本，并作为电子数据库存储和访问。本文的目的是简要介绍语料库，并指出语料库作为语言学习资源的潜力。当代美国英语语料库（COCA）为该领域有关研究提供参考资料。这个特殊的语料库包含从1990年至2017年出版的文本中提取的5.6亿单词。由于其庞大的规模，经常被研究者使用。
Bernardini（2004）使用了“发现学习”（discovery learning）这个术语，并将语料浏览与“一片未知的土地”（an unknown land）的探索进行了比较，由此产生了另一个隐喻，“作为旅行者的学习者”（the learner as traveller）。Johansson（2010）认为语料库“鼓励反思”（encourage reflection），适用于“推理训练”（the training of inferencing），“可能同时增加了学生的动机和学习效果”（probably increase both the motivation of the student and the learning effect）。Bernardini（2002）展示了学习者如何使用语料库来研究形式和意义，指出“大语料库可以作为教学工具（而不是研究工具）来吸引学习者的兴趣，发展自主学习策略，提高他們的语言意识等”。
二、语料库作为语言学习工具的作用
于淼（2019）认为语料库具有全面、真实、鲜活的优势。高质量的语料库能够准确地反映出语言的基本特征和核心特征，信息客观可靠，可以在英语教学中发挥出极强的优势作用。在语料库中研究相同词素的两种单词形式，它们会有意义上的细微差别。比如名词 troubles是用来指代一个特定的问题领域（例如经济/法律/婚姻问题），并且通常在名它的前面有一个物主决定词（世界/亚洲/Fred’s/家庭问题）;单数形式的trouble要简单得多，它的特点是重复出现在涉及一系列动词，如have/get/find/keep/stay/go through/ask for等的常用搭配中。
我们还可以通过语料库查询来获得语法和句法信息。如在语料库中搜索eye的所有单词形式：名词、单数和复数、所有时态的动词和名词性分词。结果发现，eyed出现频率低于2000次，相比之下，名词eye 和eyes大约20万次。在英语中，搜索结果显示出对名词性形式的强烈偏好，绝大多数eyes是直谓语，而不是分词（例如bleary-eyed）。
在搜索中还可以发现，一个特定的词往往搭配哪些词，或者一个特定的单词是否受到语义语气的影响（即是否从积极的还是消极的角度解释）。以omen这个词为例。我们可能会有疑问：这个词是否仅仅与有明确迹象的即将发生的灭亡有关？或者它是否也可以用来预测更幸福的情形？结果表明，它实际上与一系列的前置修饰语搭配，一些是负面的，如坏的（bad）、可怕的（terrible）、邪恶的（ill），一些是正面的，如好的（good）、受欢迎的（welcome）、非常受人尊敬的（highly respectable），还有一些是独立的，需要从两者之中任一方面扩展上下文来引导读者。
三、结论
本研究针对学习英语的高年级学生及其教师，他们都可以利用它来反思电子语料库在自主学习中的潜力。教师在学生探索语言的过程中给予帮助和指导，以期获得一些意想不到的发现。学生将从他们自己的实践中获得新的激励，并看到每个搜索将产生什么结果。学生和教师都可以从本研究的例子中获得如何接近电子语料库和满足他们的具体需求与兴趣的想法。
参考文献：
[1]Bernardini， S. Corpora in the classroom： an overview and some reflections on future developments[M]. How to use corpora in language teaching. Amsterdam： John Benjamins，2004：22.
[2]Johansson， S. Some thoughts on corpora and second-language acquisition[M]. Corpora and Language Teaching. Amsterdam： John Benjamins，2010：33-44.
[3]于淼.浅谈语料库在英语教学中的应用[J].海外英语，2019：82.