【摘 要】
：
“现象学教育学”开创者之一、著名教育学家马克斯·范梅南曾经说过:“从事实践性研究的最好方法,就是说出和不断地说出一个个真实的教育故事。”教育叙事犹如架在教育理论和
论文部分内容阅读
“现象学教育学”开创者之一、著名教育学家马克斯·范梅南曾经说过:“从事实践性研究的最好方法,就是说出和不断地说出一个个真实的教育故事。”教育叙事犹如架在教育理论和教
One of the pioneers of Phenomenology Pedagogy, the famous educator Max van Meinnan once said: “The best way to do practical research is to say and keep telling a true story of education. ”Educational narrative as if in education theory and teaching
其他文献
广西边防总队部署开展创建模范党组织生活活动,以此作为深化创先争优活动的重要载体和抓于在中国共产党成立91周年之际,我们走进西边防总队,领略党员的精神风貌,感受创模的勃
目的:获得本地区苯唑西林和头孢西丁敏感金黄色葡萄球菌(SA)MecA基因携带率并分析其分子流行病学特征,为临床耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)感染的诊治提供循证学依据。方法
教学实践中发现一种现象,中考复习课上经常出现学生不愿听,老师懒的讲的情形.出现这种现象的原因有以下几点:第一是教师在教学中,角色没有转变过来,还和以前一样以讲为主,学
“说你多少次了,不要再偷别人的东西,你怎么一点都听不进去?一个女孩子怎么一点都不知道羞耻?”一踏进办公室,我就听到一年级班主任覃玉虑老师正苦口婆心地教育她的学生黄加
教育情感可以激发学生的智慧,提高学生学习的积极性,有利于学生养成终身体育的意识。笔者通过几年的教学研究和实践,探索出了一些可操作的教学实施策略,下面予以介绍。
Emot
以阿特拉津降解菌株为试验材料,采用冰浴超声破壁水提法提取粗酶,用氯仿萃取培养液里残余的阿特拉津,用HPLC测定阿特拉津的残留量,在温度、pH、粗酶液含量不同、培养时间不同
为了开发新型高阻尼金属基复合材料,以高温烧结后的大晶粒钛酸钡(BaTiO3)陶瓷作为增强体,通过粉末冶金和热挤压方法制备钛酸钡颗粒增强铝基复合材料,并研究其阻尼特性和力学
1实验创新背景在学生学完《浮力》这章之后,多数老师会发现一个问题,由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理
被誉为“天堂草原”的内蒙古锡林郭勒大草原,世代延续着蒙古族民族的精神血脉与牧野情怀,所以,每次到锡林郭勒盟边防辖区实习的学员,都会有说不完的故事。危难时刻:彰显忠诚
瓦迪拉姆度假村是由来自美国佛罗里达州的奥本海姆建筑事务所为在瓦迪拉姆的一个7432m2(8万平方英尺)的酒店所设计的概念,它位于以岩层和古老岩画而闻名的一块约旦沙漠中。庄