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目的在护理教学过程中实施PBL教学方法,分析PBL教学法的实际应用效果。方法将2019年1月—2020年1月在风湿免疫科实习的80名护理专业护生作为该次研究对象,按照一比一分组的方法将80名护生分为两组。将接受常规教学模式的40名护生作为对照组,将接受PBL教学法的护生作为实验组。通过对两组护生在接受不同教学模式后的考核结果进行分析,判断在风湿免疫科护理教学中PBL教学法的应用效果。结果实验组护生在理论知识、操作能力和综合考察3个方面考核评分皆高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在进行