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<正>我们不能想像按着传统教育的臆想,塑造理想中的“优秀”学生,同样,评价也不应该通过比较、甄别和校正,让学生适合某种教育。我们应该珍视学生的经验、经历和感受,创造适合儿童的教育,努力发展学生的个性。在这个意义上讲,教育评价的基本功能在于引导学生的进步,促进学生的发展。
实践新课程评价 促进学生全面发展
【摘 要】
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<正>我们不能想像按着传统教育的臆想,塑造理想中的“优秀”学生,同样,评价也不应该通过比较、甄别和校正,让学生适合某种教育。我们应该珍视学生的经验、经历和感受,创造适
【机 构】
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哈尔滨市教育研究院
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2006年12期
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