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思维导图作为一种思维工具,通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学,改变教学策略和教学方法,构建教学内容框架,帮助教师理顺教学思路,激发学生主动学习,发掘学生大脑潜能,提高医学职业素养,培养创新型人才.
思维导图引入专科病理教学的实践探索
【摘 要】
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思维导图作为一种思维工具,通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学,改变教学策略和教学方法,构建教学内容框架,帮助教师理顺教学思路,激发学生主动学习,发掘学生大
【机 构】
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白城医学高等专科学校
【出 处】
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医药前沿
【发表日期】
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2004年期
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