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研究《电气信息类专业学科教学法》课程评价模式，有利于推动课程建设、提高职教专业学科教师的水平、培养既有专业知识又懂学科教学理论知识的职教师资。本文以“多元智能”、“建构主义”、“控制论”为理论依据，利用层次分析法和模糊综合评价法对课程评价模式进行研究。
《电气信息类专业学科教学法》课程评价模式研究
【摘 要】
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研究《电气信息类专业学科教学法》课程评价模式，有利于推动课程建设、提高职教专业学科教师的水平、培养既有专业知识又懂学科教学理论知识的职教师资。本文以“多元智能”、
【机 构】
：
吉林工程技术师范学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2014年36期
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