【摘 要】
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[教前设想]当前，数学习题课教学仍然存在“老面孔、老套路”的现象。课堂的吸引力不强，教学实效性不高。习题课围绕着什么展开?也就是通过习题让学生弄清楚什么?获得哪些方面的发展?这方面的思考还不够多。我结合一道三角函数的综合题谈谈一些体会。 本文为全文原貌 未安
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[教前设想]当前，数学习题课教学仍然存在“老面孔、老套路”的现象。课堂的吸引力不强，教学实效性不高。习题课围绕着什么展开?也就是通过习题让学生弄清楚什么?获得哪些方面的发展?这方面的思考还不够多。我结合一道三角函数的综合题谈谈一些体会。
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