【摘 要】
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本文通过分析宝玉石鉴定与加工专业群课程设计结构,依据高职教育的特点,提出了只在专业课程理论教学中融入课程思政元素导致育人效果不明显,实验实训室内的实验课程也要融入思政教育,加强对学生实践能力的培养,充分发挥实验实训课程立德树人的功能,通过各实训项目与思政元素的融合,在实验实训课程开展过程中,培养了学生的实践能力,润物无声地育人理念.
【机 构】
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北京经济管理职业学院 100102
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本文通过分析宝玉石鉴定与加工专业群课程设计结构,依据高职教育的特点,提出了只在专业课程理论教学中融入课程思政元素导致育人效果不明显,实验实训室内的实验课程也要融入思政教育,加强对学生实践能力的培养,充分发挥实验实训课程立德树人的功能,通过各实训项目与思政元素的融合,在实验实训课程开展过程中,培养了学生的实践能力,润物无声地育人理念.
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