【摘 要】
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2018年全国教育工作会议上要求“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，这给高校体育工作指出了新的方向，就是要通过体育课不断提升学生的体育素养，提升学生的身体素质。2019年8月教育部高校司吴岩司长提出严起来、难起来、实起来、忙起来，把本科教育质量实实在在提起来。大学体育是一门公共基础课，旨在增强学生体质，遵循健康第一的理念，提高学
【基金项目】
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山西省高等学校改革创新项目课题，《新时代体育课程思政研究》，课题编号J2018226；
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2018年全国教育工作会议上要求“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，这给高校体育工作指出了新的方向，就是要通过体育课不断提升学生的体育素养，提升学生的身体素质。2019年8月教育部高校司吴岩司长提出严起来、难起来、实起来、忙起来，把本科教育质量实实在在提起来。大学体育是一门公共基础课，旨在增强学生体质，遵循健康第一的理念，提高学生的体育素养，以育人为目标，以知识技能为主导，培养能力为重点，身心发展相协调，终身体育为方向。结合健康第一的教育理念和本科教育质量提出来的相关要求，把公共体育课的改革落到实处，切实制定出对大学公共体育课改革有效的措施和办法，为此我们针对大学体育评价方式单一且局限的这种普遍存在的问题，进行了过程性考核的相关改革，提出了相应的考核模式和标准。
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