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摘 要： 在教育的各个领域内微媒体已经无处不在。本文从当今的社会特征入手，总结了微媒体背景下的数字化教材的现状和面临的瓶颈，进一步分析了微媒体背景下英语数字化教材发展的途径，指出了建立科学的数字化的教材编写制度，完善社会制度，保护数字化教材的版权等问题，从而为微媒体下的英语教材数字化转变提供了解决方案。
关键词： 微媒体 英语教材 数字化教材
一、引言
技术一直在进步，技术所覆盖的领域都会出现大的变革，技术的革新也促使各个领域的发展。在教育领域，教育信息化的不断深入，使得信息技术在教育中被广泛应用，其作用越来越受到社会各界人士尤其是教育领域相关人士的关注。教育的发展和革新是在各种技术的进步下进行的，在微媒体时代，微信、微博、微视频等形式的APP同时出现，拓宽了学习的途径，并扮演着相互补充的角色。随着人们广泛地使用微媒体及移动接收端设备，更多的企业、机构及个人都利用微媒体的优势将学习、生活、娱乐内容植入进来。目前这些产品仅仅是将纸质教材及内容数字化，还没有做到创新与知识的重组。例如英语教材的数字化，目前只是仅仅机械地将纸质教材转换成电子文档或者PPT的形式向学生推送知识。
二、国外研究现状
国外对微媒体学习的研究呈多元化的态势，但对于微学习的概念界定仍处于探索阶段，在这一领域中最具权威的学者林德纳，分别从两个维度概述了微学习的本质与内涵。以微媒体为载体发布的内容往往篇幅较短，多以文本、图形、图片、音视频及这些文件的组合形式出现。盖尔·卡尔弗利与凯莉·谢拨德曾详尽阐述网络资源应当如何更有效地组织与配置，从而促进学习更富有成效。在信息推送系统设计的领域，台湾地区大叶大学的两位教授陈晨东，部伟绅建立了自己的理论，基于不同的研究方法，提出了关于个人信息推送系统的模型，模型涉及多个方面，主要包括：信息数据库、知识数据库编目、推送数据库和信息推送平台等。
三、国内研究现状
国外对于数字化教材方面取得的成果目前比较显著，并且阅读终端遍各个学校，几乎人手一部。国内学者更多地研究数字化教材的多重特性。对于微媒体下数字化教材的可行性，有学者曾对此做过调查并得出结论，英语学习者已具备通过微媒体技术学习英语的能力，并且有实验表明所获得的知识时效性很强。比如通过中国日报英文版获取国内外最新消息等。吴军其教授作为此方面的领军人物，大力提倡基于微媒体的学习并验证了微媒体学习的可行性。他从三个方面验证了自己的理论，对数字化教材的设计也提出了见解。关于数字化教材的设计问题，普遍建议采用多方软件同时推送的方式，这就需要搭载不同的平台才能实现。
四、数字化教材发展的瓶颈
1.数字化教材使学习方式发生变化
生活习惯方式的改变会受到技术的影响，数字化教材在一定程度上会给学生带来一定的影响，使学习方式发生变化。大多数学生的学习方式和阅读习惯长久以来比较固定，更倾向于传统书本式的学习方式，数字化教材发展迅猛，使学生在短时间内不容易适应。加之数字化教材的阅读必须借助终端阅读器才能顺利进行，这就使得学生长时间盯着屏幕进行阅读，导致视力严重下降。此外，网络作为一个资源庞大的平台，充斥着各类信息，学生在学习过程中难免会受到无关信息的干扰，使他们不能集中精力学习。再者，微媒体学习处于一种自我学习的状态，没有教师等其他人的监督，低年级学生由于自制力比较差，往往在学习过程中会浏览其他与学习无关的内容，使原本就有限的学习时间变得更加紧张。
2.数字化教材出版技术开发难度大
在数字化教材产业链中，出版社的上游环节是数字出版技术服务商，助推着数字化教材的出版。网络出版技术服务商和出版社作为整个产业链的前两个环节，扮演着十分重要的角色，销售商和微媒体的阅读器制造商作为下游环节与购买者紧密相连。如今，数字化教材滞后的部分原因就在于出版者缺乏现代化经营理念，运作视野狭小，视阈局限性强，数字化教材对管理者来说还很陌生。技术难题也是我国发展数字化教材的瓶颈，因此，大部分外语教材出版社实现完全数字化教材还比较困难，有优秀资源但缺乏技术的出版社会转让自己的版权来进行数字化出版。寥寥无几的几家出版社完全涉入数字化出版，开展数字出版业务的出版社极少。各家出版社都是自主研发和出版数字产品，没有形成体系。
五、微媒体背景下英语教材数字化发展途径
1.盗版问题亟待解决
英语教材数字化由于牵涉版权问题不明确，大量盗版教材充斥出版市场，严重影响了正常的市场秩序。数字资源具有快速复制的特点，这使版权保护成为人们关注的热点。一方面，各国对数字化版权问题没有明确的法律规定。英语数字化教材从传统纸质图书转化或部分转化成的数字化教材的版权所有还无从界定。另一方面，即使承认著作权人的专有权利，著作权授权问题同样是数字教材出版发展的核心问题。授权过程复杂，需要投入一定的人力物力财力等。因此，如果还一如既往用传统的法律法规约束数字化教材的出版，那么显然已经不可能。使用传统的法律会使英语教材数字化出版得不到有效的法律保障，保護机制的不完善会导致数字出版过程中有种种的不稳定因素存在，作者和出版商的合法权益得不到有效维护。此外，一系列问题正逼近英语教材数字化出版，比如：取证难、认定难、维权成本高等问题。欲解决这些问题，首先，政府作为领导者，要加大对著作权的宣传力度，时刻用法律保障著作权人和出版机构利益；其次，出版社应研发新技术来阻止盗版的盛行，严防作弊现象的发生，在数字产品发行的时候冠以出版社的水印等，解决英语数字化教材防复制问题；最后，对于那些侵权行为，在必要的时候可以采用法律手段进行制止，使盗版教材在市场上无法生存。
2.健全管理体制
目前，英语教材数字化出版缺少规范化的管理体制，没有完善的行政管理体制，而且在管理上也受到了强烈冲击，主要表现在：第一，出版管理部门在申请刊号、书号等方面对英语数字教材出版尚未形成体系和标准，数字化教材的出版甚至可以绕过出版部门的监管，大大打击了我国传统的出版业发展。第二，在网络环境下，审查的监管方式还存在漏洞，这就给盗版数字化教材出版带来了可乘之机。因此，对于出版社来说，要确立合理的管理体制，建立出版产业体系。目前我国正处于社会发展的转型期，市场经济体制不健全，出版社发展也处于转型期。按照现代企业管理制度要求，资产所有权与经营权应相对分离。出版社既承担着纸质图书的出版业务，又即将涉足数字化教材的出版领域，这需要资金的支付。在前期会受到很大的阻碍，传统的思想也会抑制数字化教材的出版，甚至有可能影响出版社各方面的出版操作，出版业必须有一套完整的体系和出版流程，才能进一步推动出版企业的深化改革。要逐步建立现代企业制度，为出版社的有序出版保驾护航。 3.建立和完善运营机制
微媒体环境下，国民使用互联网软件的频率持续提高，阅读习惯和阅读环境的变化使得越来越多的人通过微媒体学习英语，我国数字出版业开始进入一个高速发展期，但在数字化教材产业链结构中仍存在问题，其中最致命的弱项是市场运作。目前，数字化产品仅仅在某些领域取得了可人的成绩，大部分领域尚未形成规模，这是数字化教材发展瓶颈。同时，英语数字化教材出版的运营模式存在很多不足，主要体现在：第一，各级别的出版商和读者没有实现无缝连接；对内容过度重视，反而忽略了产品渠道的开拓。在出版过程中，合作方和最终读者利益之间存在很大分歧，未能形成多赢局面。此外，对于出版组织内部来说，组织机制僵化、结构不合理，管理水平落后、效率低下等制约着发展，英语教材数字化产业的自主创新能力不强，信息化建设相对滞后。如今英语教材市场纸质教材泛滥，如何使自家出版社的教材能够在市场上取得一席之地成为重要的问题，所以，当前出版社必须调整内部结构，完善出版社内部的各项机制。以市场为主体的驱动使得出版商依照市场规则进行数字化转型，建立反馈及时的服务平台，对于师生在使用英语数字化教材的过程中，进行24小时内及时反馈，在探索发现中走出一条适合市场经济的运行模式。
六、结语
从近几年的调查来看，英语数字化教材的发展趋势乐观，从发展趋势上来说对于强化大学英语教学效果有明显作用，能有效地提高学生英语应用能力。但是由于种种原因，在以后较长的一段时间内，传统的纸质教材仍将处于主导地位。作为数字化教材建设的核心机构，出版社要在以纸质教材为核心的基础上，以教学需要为指导原则，研发不同需求的数字化教材，避免贪大求全，避免将数字化教材变为一种增加学生负担和浪费资源的摆设。
参考文献：
[1]Cunningsworth，A.Choosing Your Coursebook[M].Oxford：Heinemann，1995.
[2]Chun，D.M.，
关键词： 微媒体 英语教材 数字化教材
一、引言
技术一直在进步，技术所覆盖的领域都会出现大的变革，技术的革新也促使各个领域的发展。在教育领域，教育信息化的不断深入，使得信息技术在教育中被广泛应用，其作用越来越受到社会各界人士尤其是教育领域相关人士的关注。教育的发展和革新是在各种技术的进步下进行的，在微媒体时代，微信、微博、微视频等形式的APP同时出现，拓宽了学习的途径，并扮演着相互补充的角色。随着人们广泛地使用微媒体及移动接收端设备，更多的企业、机构及个人都利用微媒体的优势将学习、生活、娱乐内容植入进来。目前这些产品仅仅是将纸质教材及内容数字化，还没有做到创新与知识的重组。例如英语教材的数字化，目前只是仅仅机械地将纸质教材转换成电子文档或者PPT的形式向学生推送知识。
二、国外研究现状
国外对微媒体学习的研究呈多元化的态势，但对于微学习的概念界定仍处于探索阶段，在这一领域中最具权威的学者林德纳，分别从两个维度概述了微学习的本质与内涵。以微媒体为载体发布的内容往往篇幅较短，多以文本、图形、图片、音视频及这些文件的组合形式出现。盖尔·卡尔弗利与凯莉·谢拨德曾详尽阐述网络资源应当如何更有效地组织与配置，从而促进学习更富有成效。在信息推送系统设计的领域，台湾地区大叶大学的两位教授陈晨东，部伟绅建立了自己的理论，基于不同的研究方法，提出了关于个人信息推送系统的模型，模型涉及多个方面，主要包括：信息数据库、知识数据库编目、推送数据库和信息推送平台等。
三、国内研究现状
国外对于数字化教材方面取得的成果目前比较显著，并且阅读终端遍各个学校，几乎人手一部。国内学者更多地研究数字化教材的多重特性。对于微媒体下数字化教材的可行性，有学者曾对此做过调查并得出结论，英语学习者已具备通过微媒体技术学习英语的能力，并且有实验表明所获得的知识时效性很强。比如通过中国日报英文版获取国内外最新消息等。吴军其教授作为此方面的领军人物，大力提倡基于微媒体的学习并验证了微媒体学习的可行性。他从三个方面验证了自己的理论，对数字化教材的设计也提出了见解。关于数字化教材的设计问题，普遍建议采用多方软件同时推送的方式，这就需要搭载不同的平台才能实现。
四、数字化教材发展的瓶颈
1.数字化教材使学习方式发生变化
生活习惯方式的改变会受到技术的影响，数字化教材在一定程度上会给学生带来一定的影响，使学习方式发生变化。大多数学生的学习方式和阅读习惯长久以来比较固定，更倾向于传统书本式的学习方式，数字化教材发展迅猛，使学生在短时间内不容易适应。加之数字化教材的阅读必须借助终端阅读器才能顺利进行，这就使得学生长时间盯着屏幕进行阅读，导致视力严重下降。此外，网络作为一个资源庞大的平台，充斥着各类信息，学生在学习过程中难免会受到无关信息的干扰，使他们不能集中精力学习。再者，微媒体学习处于一种自我学习的状态，没有教师等其他人的监督，低年级学生由于自制力比较差，往往在学习过程中会浏览其他与学习无关的内容，使原本就有限的学习时间变得更加紧张。
2.数字化教材出版技术开发难度大
在数字化教材产业链中，出版社的上游环节是数字出版技术服务商，助推着数字化教材的出版。网络出版技术服务商和出版社作为整个产业链的前两个环节，扮演着十分重要的角色，销售商和微媒体的阅读器制造商作为下游环节与购买者紧密相连。如今，数字化教材滞后的部分原因就在于出版者缺乏现代化经营理念，运作视野狭小，视阈局限性强，数字化教材对管理者来说还很陌生。技术难题也是我国发展数字化教材的瓶颈，因此，大部分外语教材出版社实现完全数字化教材还比较困难，有优秀资源但缺乏技术的出版社会转让自己的版权来进行数字化出版。寥寥无几的几家出版社完全涉入数字化出版，开展数字出版业务的出版社极少。各家出版社都是自主研发和出版数字产品，没有形成体系。
五、微媒体背景下英语教材数字化发展途径
1.盗版问题亟待解决
英语教材数字化由于牵涉版权问题不明确，大量盗版教材充斥出版市场，严重影响了正常的市场秩序。数字资源具有快速复制的特点，这使版权保护成为人们关注的热点。一方面，各国对数字化版权问题没有明确的法律规定。英语数字化教材从传统纸质图书转化或部分转化成的数字化教材的版权所有还无从界定。另一方面，即使承认著作权人的专有权利，著作权授权问题同样是数字教材出版发展的核心问题。授权过程复杂，需要投入一定的人力物力财力等。因此，如果还一如既往用传统的法律法规约束数字化教材的出版，那么显然已经不可能。使用传统的法律会使英语教材数字化出版得不到有效的法律保障，保護机制的不完善会导致数字出版过程中有种种的不稳定因素存在，作者和出版商的合法权益得不到有效维护。此外，一系列问题正逼近英语教材数字化出版，比如：取证难、认定难、维权成本高等问题。欲解决这些问题，首先，政府作为领导者，要加大对著作权的宣传力度，时刻用法律保障著作权人和出版机构利益；其次，出版社应研发新技术来阻止盗版的盛行，严防作弊现象的发生，在数字产品发行的时候冠以出版社的水印等，解决英语数字化教材防复制问题；最后，对于那些侵权行为，在必要的时候可以采用法律手段进行制止，使盗版教材在市场上无法生存。
2.健全管理体制
目前，英语教材数字化出版缺少规范化的管理体制，没有完善的行政管理体制，而且在管理上也受到了强烈冲击，主要表现在：第一，出版管理部门在申请刊号、书号等方面对英语数字教材出版尚未形成体系和标准，数字化教材的出版甚至可以绕过出版部门的监管，大大打击了我国传统的出版业发展。第二，在网络环境下，审查的监管方式还存在漏洞，这就给盗版数字化教材出版带来了可乘之机。因此，对于出版社来说，要确立合理的管理体制，建立出版产业体系。目前我国正处于社会发展的转型期，市场经济体制不健全，出版社发展也处于转型期。按照现代企业管理制度要求，资产所有权与经营权应相对分离。出版社既承担着纸质图书的出版业务，又即将涉足数字化教材的出版领域，这需要资金的支付。在前期会受到很大的阻碍，传统的思想也会抑制数字化教材的出版，甚至有可能影响出版社各方面的出版操作，出版业必须有一套完整的体系和出版流程，才能进一步推动出版企业的深化改革。要逐步建立现代企业制度，为出版社的有序出版保驾护航。 3.建立和完善运营机制
微媒体环境下，国民使用互联网软件的频率持续提高，阅读习惯和阅读环境的变化使得越来越多的人通过微媒体学习英语，我国数字出版业开始进入一个高速发展期，但在数字化教材产业链结构中仍存在问题，其中最致命的弱项是市场运作。目前，数字化产品仅仅在某些领域取得了可人的成绩，大部分领域尚未形成规模，这是数字化教材发展瓶颈。同时，英语数字化教材出版的运营模式存在很多不足，主要体现在：第一，各级别的出版商和读者没有实现无缝连接；对内容过度重视，反而忽略了产品渠道的开拓。在出版过程中，合作方和最终读者利益之间存在很大分歧，未能形成多赢局面。此外，对于出版组织内部来说，组织机制僵化、结构不合理，管理水平落后、效率低下等制约着发展，英语教材数字化产业的自主创新能力不强，信息化建设相对滞后。如今英语教材市场纸质教材泛滥，如何使自家出版社的教材能够在市场上取得一席之地成为重要的问题，所以，当前出版社必须调整内部结构，完善出版社内部的各项机制。以市场为主体的驱动使得出版商依照市场规则进行数字化转型，建立反馈及时的服务平台，对于师生在使用英语数字化教材的过程中，进行24小时内及时反馈，在探索发现中走出一条适合市场经济的运行模式。
六、结语
从近几年的调查来看，英语数字化教材的发展趋势乐观，从发展趋势上来说对于强化大学英语教学效果有明显作用，能有效地提高学生英语应用能力。但是由于种种原因，在以后较长的一段时间内，传统的纸质教材仍将处于主导地位。作为数字化教材建设的核心机构，出版社要在以纸质教材为核心的基础上，以教学需要为指导原则，研发不同需求的数字化教材，避免贪大求全，避免将数字化教材变为一种增加学生负担和浪费资源的摆设。
参考文献：
[1]Cunningsworth，A.Choosing Your Coursebook[M].Oxford：Heinemann，1995.
[2]Chun，D.M.，