【摘 要】
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通过对哲学课堂实际教学情况的分析,对哲学课堂的教学内容、教学目标、教学方法等方面进 行深入思考,初步构建了“四论四法三标”的“四四三”教学模式。 “四论”即教学内容
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通过对哲学课堂实际教学情况的分析,对哲学课堂的教学内容、教学目标、教学方法等方面进 行深入思考,初步构建了“四论四法三标”的“四四三”教学模式。 “四论”即教学内容的四大理论, “四法”即在中学课堂上常运用的四种教学方法, “三标”即把培养树立学生正确的世界观、人生观、价值观作为中学哲学课堂的教学目标。 “四四三”教学模式是为培养学生哲学素养,达到教学效果的一种教学模式,该教学模式在教学中效果显著,现特将此教学模式作具体的阐述。
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