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目前,应用型院校"双师型"教师队伍建设在"双师型"教师资格认证、"双师型"教师评价、"双师型"教师激励等方面存在问题。为此,应用型院校应基于教师专业化理论视角,制定科学的"双师型"教师资格认定标准,构建有效的"双师型"教师评价机制,以及建立多元的"双师型"教师激励机制。
教师专业化理论视角下的应用型院校“双师型”教师队伍建设
【摘 要】
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目前,应用型院校"双师型"教师队伍建设在"双师型"教师资格认证、"双师型"教师评价、"双师型"教师激励等方面存在问题。为此,应用型院校应基于教师专业化理论视角,制定科学的"
【机 构】
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广州南洋理工职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2019年02期
【基金项目】
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2017年广州南洋理工职业学院创新强校工程项目“电子商务品牌专业建设”的阶段性成果。(项目编号:NY-2017CQ1ZY-01)
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