论文部分内容阅读
以建构主义学习理论和学习动机理论为基础,采用教学实验与问卷调查的方式,对比研究传统英语听力教学与英语听力多模态影视教学在学习效果和学习态度两方面存在的差异具有重要的意义。研究结果显示,在英语听力教学中引入英文电影可以提升学生的听力水平和语言应用能力,端正学习态度。
英语听力多模态影视教学的有效性研究
【摘 要】
：
以建构主义学习理论和学习动机理论为基础,采用教学实验与问卷调查的方式,对比研究传统英语听力教学与英语听力多模态影视教学在学习效果和学习态度两方面存在的差异具有重要
【机 构】
：
罗定职业技术学院
【出 处】
：
吉林省经济管理干部学院学报
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
改革会引起人们思想观念、道德情操、精神状态和生活方式的变化，从而出现一些新情况、新问题。这集中反映在劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产和社
流行病学研究认为餐后高血糖是心血管疾病独立危险因素。门冬胰岛素30是一种双相预混人胰岛素类似物，能更好模拟生理性胰岛素分泌，能快速有效降低餐后血糖。本研究选择空腹血糖