【摘 要】
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在新课程标准下,如何上一节有声有色有效的数学活动课?课后如何对这一节活动课的效果进行客观、科学的评价?这是广大的数学工作者正在探索的一个课题。本文从活动课的准备、
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在新课程标准下,如何上一节有声有色有效的数学活动课?课后如何对这一节活动课的效果进行客观、科学的评价?这是广大的数学工作者正在探索的一个课题。本文从活动课的准备、活动课的设计、活动课的评价等三个方面阐述了上一节成功活动课的步骤、策略及课后的反思,力求摸索出一条行之有效的路子。
Under the new curriculum standards, how to go to an effective and colorful mathematics activity class and how to make an objective and scientific evaluation of the effectiveness of this activity class? This is a subject that the majority of mathematicians are exploring. This article elaborates the steps, strategies and after-class reflections of the previous section on successful activities from three aspects: the preparation of activity lessons, the design of activity lessons, and the evaluation of activity lessons. It seeks to find an effective way.
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