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摘要：随着教育水平不断地提高，高考也进行了改革和创新。尤其对于高中数学来说，要求高中教师能够通过不断创新，运用多样化的教学手段和方法来激发学生学习数学的积极性，提升他们对于数学的学习兴趣。本文就在新高考背景下对高中数学课堂教学的有效方法进行了分析。
关键词：新高考 高中数学教学 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国新一轮课程体制改革的深入和发展，在新高考这个时代背景之下，高中数学教师在其教学过程当中，应该要彻底改变之前那种传统的课堂教学模式和方法，通过改变传统的课堂教学模式和理念，从最大程度上来提升高中数学在课堂上的教学效率和质量，以此为契机来加强和实现学生综合素质的整体发展。
一、高中數学教学所存在的问题
（一）学生数学水平存在差距
在进行高中数学学习的时候，需要大量的数学知识进行积累，但是每个学生的学习状况和他们所学到的数学知识和掌握程度都存在很大区别，有的学生从小就已经接触了解到了如何学习数学并参与过很多学校相关的数学课外活动，而有的学生很有可能也就是在他们小学初中阶段由于学习时没有打下坚实的数学基础，不是很重视数学的基础学习，所以在高中学习数学的时候，数学能力低下，学习数学的起点都比一般的同龄人低。每一个学生在学习的时候水平都是有差距的，所以当这些水平差距不一样的学生在一个班级里学习的时候就可能会直接导致他们整体的学习水平参差不齐。
（二）数学教学方式传统
由于当前面临着高考的压力比较大，教师们在进行教学时候仍然选择传统的模式来进行教学，有些部分的高中老师依然是运用填鸭式的教学方法对于学生进行知识的传授，从而导致老师往往因为对于知识比较看重而完全忽视了其学习能力，在进行教学时老师严格地按照自己所掌握的教材当中的内容进行教学，在承担着教学任务的压力之下，教师把自己作为了课堂的主角并没有把学生置于课堂教学过程中的主导地位，有部分高中数学教师仍然采取了传统的板书式教学，这就使课堂的内容和形式比较枯燥无味，这样一种缺乏趣味性的课堂教学模式，使得学生对于数学的学习更加深刻产生抵触，所以传统的高中数学课堂教学方法已经变得不适合应用于当前新时期教学需求当中了。
（三）教学内容缺乏实际运用性
在目前高中数学的教学当中，老师往往都是比较多地依赖于我们现有的教材，但现在很多高中数学的教材中还存在一些问题，比如说，由于新课改的深入实施，许多高中数学的内容都已经进行了一些较为大幅度的调整，但是仍然有一部分教学内容和目标仍然存在着互相背离的现象，除此之外，高中数学的教学内容并没有达到其实际可操作性，对当下我国高中数学课堂的教学效率产生了很大的影响，也对我国新课改的进度造成了很大的影响。
二、新高考背景下高中数学教学策略研究的必要性
在新高考这个背景下的高中数学教学中，需要学生能够在数学的基本概念和一些理论知识的分析种能够掌握不同的分析问题的办法和解答问题的办法。在高中数学的教学中，教师不仅要提高课堂效率也要对学生的一个基本学习的情况进行了解，在教学时要对学生存在的数学问题和难点进行讲解，然后对教学方法进行改进。同时还要运用针对性教学方法帮学生对这些问题和知识点进行加深理解。在我们开展课堂教学时，老师一定要以每个学生为课堂教学的中心，鼓励他们的每个人都能自主学习与独立思考，让每个学生在课堂上都可以能够真正做到踊跃地自由发言，形成良好的课堂交流与人际互动。在目前我国课堂的数学教学中，教师有效的教学方法不仅能够提高学生在学习数学时的动力，还能够强化学生的数学思维。
三、新高考模式下提高数学教学有效性的方法
（一）强化基本知识点，打好基础知识
无论是哪门学科的学习，在考试当中都会考察学生对基础知识的学习程度。而且，基础知识点设置的难度也不高。所以学生只要对这些知识点进行深刻的记忆并且能够很好的运用就一定会在考试中取得一个好的结果。在数学课本中，许多的相关基础知识都指的是基础概念和基本定理，这些知识内容往往都需要学生自己去通过反复的阅读和反复记忆，而有一部分学生为了自己能够有效节省自己在复习时的时间，对于这些基础知识点并没有很好的进行记忆，所以我们教师在课堂上就非常需要对学生进行有针对性的知识引导，加强其他学生对于这些相关基础知识的重视，并且能够强化学生的记忆。同时，教师还可以用现代互联网技术来开展网上课堂教学，这种网上教学方法能够很好的加强课堂学习的趣味性。总之，教师在进行数学课程教学的整个过程中一定要对数学基础知识能够进行更深入的知识指导，从而帮助学生能够在高考的过程中取得好的成绩。
（二）加强解题技巧的讲解，增强数学解题训练
在学习数学时，除了基础知识学生对于解题技巧的熟练程度也对高考成绩有着很大的影响。特别是在当下，新高考政策已经开始推行，在考试中对于培养学生数学思维能力更为重视。不仅这样，学生只有对于解题方法和技术熟练掌握，才能够有效地在考试中确保题目正确率的前提下，节省了答题时间。因此，不管我们是在数学课堂上还是高考复习中，教师均应该更深入地对解题方法和技巧进行更深层次的讲解。特别是在高考复习中，教师们还可以着重对一些比较关键的解题方法和技术进行着重讲解。
（三）要树立终身学习的理念，提升综合素质。
数学这门学科本身就是一门不断变化和发展的学科，教师在课堂上要向学生灌输知识，首先自身的基础知识资源储备一定要充裕，要牢固树立起终身学习的观念，能够准确掌握最新的数学的动态，不断地对于数学这门专业进行深入的学习和探索，然而，新的高考政策在很大程度上对于学生的综合能力的水平有了更高的要求，这也就意味着对于教师的教学水平也提出了更高要求。所以，高中数学老师只有加强对数学知识的学习和经验积累，才能够为现代社会培养综合性人才。除此之外，学校还应该给教师提供学习和发展的机会和平台，能够对教师组织培训或者是开展一些经验交流会以此来鼓励教师能够不断的提高自己。
（四）重视备课环节，明确教学目标
在新高考背景下，如果要想提高数学教学的有效性，在备课时教师要对新课改的标准认真研究，还要对新高考的考试内容和考试要求认真分析，以此来选择合适的教学方法。同时，在备课的过程中，教师还要考虑怎样讲一些数学思想和方法应用到数学问题当中去。在进行备课时，教师一定要高度重视每一位学生的基础是否扎实，在备课过程中教师们还可以给他们创设一些巧妙的问题解决课堂疑惑，活跃课堂氛围，用不同的方法来充分调动和激发他们对于数学学习的热情和兴趣，使每一位学生都能够积极主动的参加进来。
（五）适当的运用多媒体等教学技术。
随着当前我国现代信息与技术的不断进步与快速发展，信息技术在课堂教学当中己经得到普遍地推广运用，现在己经是一种全新的发展趋势。在对高中数学课堂进行教学时，运用了多媒体等信息技术手段，不仅可以有助于满足学生的强烈好奇的心理还可以有助于我们能够给数学教师的高中课堂教学提供更多帮助，调动高中学生的学习积极对于数学的学习热情，让学生提高学习的效率。
结束语
在新时代的背景下，教师在开展高中数学的整个过程当中，首先应该摒弃传统的教学理论观念，创新自己的教学模式，从而实现达到符合新时代的高考目标，提升学生综合素质和对数学知识的掌握能力，以此为基础来促进和提高高中数学课堂的教学质量。
参考文献
[1]王庭元.新高考背景下高中数学有效教学方法分析[J].中学课程辅导（教师教育），2021（07）：43.
[2]郑会宁.新高考背景下的高中数学教学原则分析与策略[J].试题与研究，2020（16）：162-163.
关键词：新高考 高中数学教学 方法
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着我国新一轮课程体制改革的深入和发展，在新高考这个时代背景之下，高中数学教师在其教学过程当中，应该要彻底改变之前那种传统的课堂教学模式和方法，通过改变传统的课堂教学模式和理念，从最大程度上来提升高中数学在课堂上的教学效率和质量，以此为契机来加强和实现学生综合素质的整体发展。
一、高中數学教学所存在的问题
（一）学生数学水平存在差距
在进行高中数学学习的时候，需要大量的数学知识进行积累，但是每个学生的学习状况和他们所学到的数学知识和掌握程度都存在很大区别，有的学生从小就已经接触了解到了如何学习数学并参与过很多学校相关的数学课外活动，而有的学生很有可能也就是在他们小学初中阶段由于学习时没有打下坚实的数学基础，不是很重视数学的基础学习，所以在高中学习数学的时候，数学能力低下，学习数学的起点都比一般的同龄人低。每一个学生在学习的时候水平都是有差距的，所以当这些水平差距不一样的学生在一个班级里学习的时候就可能会直接导致他们整体的学习水平参差不齐。
（二）数学教学方式传统
由于当前面临着高考的压力比较大，教师们在进行教学时候仍然选择传统的模式来进行教学，有些部分的高中老师依然是运用填鸭式的教学方法对于学生进行知识的传授，从而导致老师往往因为对于知识比较看重而完全忽视了其学习能力，在进行教学时老师严格地按照自己所掌握的教材当中的内容进行教学，在承担着教学任务的压力之下，教师把自己作为了课堂的主角并没有把学生置于课堂教学过程中的主导地位，有部分高中数学教师仍然采取了传统的板书式教学，这就使课堂的内容和形式比较枯燥无味，这样一种缺乏趣味性的课堂教学模式，使得学生对于数学的学习更加深刻产生抵触，所以传统的高中数学课堂教学方法已经变得不适合应用于当前新时期教学需求当中了。
（三）教学内容缺乏实际运用性
在目前高中数学的教学当中，老师往往都是比较多地依赖于我们现有的教材，但现在很多高中数学的教材中还存在一些问题，比如说，由于新课改的深入实施，许多高中数学的内容都已经进行了一些较为大幅度的调整，但是仍然有一部分教学内容和目标仍然存在着互相背离的现象，除此之外，高中数学的教学内容并没有达到其实际可操作性，对当下我国高中数学课堂的教学效率产生了很大的影响，也对我国新课改的进度造成了很大的影响。
二、新高考背景下高中数学教学策略研究的必要性
在新高考这个背景下的高中数学教学中，需要学生能够在数学的基本概念和一些理论知识的分析种能够掌握不同的分析问题的办法和解答问题的办法。在高中数学的教学中，教师不仅要提高课堂效率也要对学生的一个基本学习的情况进行了解，在教学时要对学生存在的数学问题和难点进行讲解，然后对教学方法进行改进。同时还要运用针对性教学方法帮学生对这些问题和知识点进行加深理解。在我们开展课堂教学时，老师一定要以每个学生为课堂教学的中心，鼓励他们的每个人都能自主学习与独立思考，让每个学生在课堂上都可以能够真正做到踊跃地自由发言，形成良好的课堂交流与人际互动。在目前我国课堂的数学教学中，教师有效的教学方法不仅能够提高学生在学习数学时的动力，还能够强化学生的数学思维。
三、新高考模式下提高数学教学有效性的方法
（一）强化基本知识点，打好基础知识
无论是哪门学科的学习，在考试当中都会考察学生对基础知识的学习程度。而且，基础知识点设置的难度也不高。所以学生只要对这些知识点进行深刻的记忆并且能够很好的运用就一定会在考试中取得一个好的结果。在数学课本中，许多的相关基础知识都指的是基础概念和基本定理，这些知识内容往往都需要学生自己去通过反复的阅读和反复记忆，而有一部分学生为了自己能够有效节省自己在复习时的时间，对于这些基础知识点并没有很好的进行记忆，所以我们教师在课堂上就非常需要对学生进行有针对性的知识引导，加强其他学生对于这些相关基础知识的重视，并且能够强化学生的记忆。同时，教师还可以用现代互联网技术来开展网上课堂教学，这种网上教学方法能够很好的加强课堂学习的趣味性。总之，教师在进行数学课程教学的整个过程中一定要对数学基础知识能够进行更深入的知识指导，从而帮助学生能够在高考的过程中取得好的成绩。
（二）加强解题技巧的讲解，增强数学解题训练
在学习数学时，除了基础知识学生对于解题技巧的熟练程度也对高考成绩有着很大的影响。特别是在当下，新高考政策已经开始推行，在考试中对于培养学生数学思维能力更为重视。不仅这样，学生只有对于解题方法和技术熟练掌握，才能够有效地在考试中确保题目正确率的前提下，节省了答题时间。因此，不管我们是在数学课堂上还是高考复习中，教师均应该更深入地对解题方法和技巧进行更深层次的讲解。特别是在高考复习中，教师们还可以着重对一些比较关键的解题方法和技术进行着重讲解。
（三）要树立终身学习的理念，提升综合素质。
数学这门学科本身就是一门不断变化和发展的学科，教师在课堂上要向学生灌输知识，首先自身的基础知识资源储备一定要充裕，要牢固树立起终身学习的观念，能够准确掌握最新的数学的动态，不断地对于数学这门专业进行深入的学习和探索，然而，新的高考政策在很大程度上对于学生的综合能力的水平有了更高的要求，这也就意味着对于教师的教学水平也提出了更高要求。所以，高中数学老师只有加强对数学知识的学习和经验积累，才能够为现代社会培养综合性人才。除此之外，学校还应该给教师提供学习和发展的机会和平台，能够对教师组织培训或者是开展一些经验交流会以此来鼓励教师能够不断的提高自己。
（四）重视备课环节，明确教学目标
在新高考背景下，如果要想提高数学教学的有效性，在备课时教师要对新课改的标准认真研究，还要对新高考的考试内容和考试要求认真分析，以此来选择合适的教学方法。同时，在备课的过程中，教师还要考虑怎样讲一些数学思想和方法应用到数学问题当中去。在进行备课时，教师一定要高度重视每一位学生的基础是否扎实，在备课过程中教师们还可以给他们创设一些巧妙的问题解决课堂疑惑，活跃课堂氛围，用不同的方法来充分调动和激发他们对于数学学习的热情和兴趣，使每一位学生都能够积极主动的参加进来。
（五）适当的运用多媒体等教学技术。
随着当前我国现代信息与技术的不断进步与快速发展，信息技术在课堂教学当中己经得到普遍地推广运用，现在己经是一种全新的发展趋势。在对高中数学课堂进行教学时，运用了多媒体等信息技术手段，不仅可以有助于满足学生的强烈好奇的心理还可以有助于我们能够给数学教师的高中课堂教学提供更多帮助，调动高中学生的学习积极对于数学的学习热情，让学生提高学习的效率。
结束语
在新时代的背景下，教师在开展高中数学的整个过程当中，首先应该摒弃传统的教学理论观念，创新自己的教学模式，从而实现达到符合新时代的高考目标，提升学生综合素质和对数学知识的掌握能力，以此为基础来促进和提高高中数学课堂的教学质量。
参考文献
[1]王庭元.新高考背景下高中数学有效教学方法分析[J].中学课程辅导（教师教育），2021（07）：43.
[2]郑会宁.新高考背景下的高中数学教学原则分析与策略[J].试题与研究，2020（16）：162-163.