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为了改变生物化学教学中长期存在的教学效果不佳的现状,激发学生学习的主动性,本文从改革教学方法、考核方式等方面探讨了生物化学课程改革的方法,发现采取LBL和PBL相结合的教学方法,并辅以过程性考核,教学效果得到较大的提升。
生物化学课程教学改革实践与探索
【摘 要】
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为了改变生物化学教学中长期存在的教学效果不佳的现状,激发学生学习的主动性,本文从改革教学方法、考核方式等方面探讨了生物化学课程改革的方法,发现采取LBL和PBL相结合的
【机 构】
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吉林师范大学生命科学学院
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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吉林师范大学高等教育教学研究课题
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