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摘要：衍纸作为一门简单实用、表现力丰富的手工艺术，富有直观性、形象性和灵活性的特点。将其引入课堂教学实践，能有效激发学生想象力，发展创新思维，锻炼动手能力，培养审美情趣，对学生艺术素养的全面发展能起到重要的促进作用。在实践过程中，应针对学情采取分阶段教学，研究创新教学方法，提高教学水平，逐步形成和完善校本教材，努力开拓校园艺术特色课程发展的新道路。
关键词：衍纸教学; 课堂;研究;实践;创新思维
一、培养少儿衍纸技能的重要意义
（一）培养创新思维、实践能力和审美情趣
衍纸作为一门简单实用、表现力丰富的手工艺术，富有直观性、形象性和灵活性，将其引入课堂教学实践，能有效激发学生想象力，发展创新思维，锻炼动手能力和培养审美情趣，对学生艺术素养的全面发展起重要的促进作用。
（二）提高学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。衍纸艺术课程强调通过发挥衍纸教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。特别是学龄儿童，兴趣的引导能使他们更快更有效地进入学习状态，从而取得良好的学习效果。
（三）增强自信心
通过衍纸艺术技能的学习，能够充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合艺术能力，激发其自豪感和满足感，帮助他们树立强大的自信心，以适应今后的激烈竞争和挑战。
二、工具与材料的前期准备
（一）衍纸
衍纸制作对用纸没有太高要求，只要纸张具备一定厚度，颜色丰富，便于组合、操作即可。考虑到经济性和适用性，可在網上购买厚度适中、颜色丰富的普通衍纸条，并选择相对较宽的10毫米规格，使刚接触衍纸手工的学生更易操作和掌握。
（二）胶水
可选择白乳胶，白乳胶无毒环保，安全可靠，黏合性强，适用于快速纸艺品的粘贴。
（三）底卡
作为固定衍纸作品的底卡，颜色种类繁多。素色的硬质的底卡对刚刚接触衍纸手工的学生较为合适。一是因为衍纸本身颜色丰富，学生在初学阶段配色能力弱，使用素色的底卡容易衬托作品;二是因为衍纸有一定厚度和重量，底卡硬才能承托住作品，即使学生挤压白乳胶过多时，也能避免底卡鼓起。
三、把衍纸引入课堂
由于衍纸材料与工具简单，做法容易掌握，表现形式丰富多样，现已成为深受大家喜爱的一项手工艺术。将衍纸引入美术课堂教学，让学生从衍纸的二维面和三维面欣赏它的魅力，并通过制作衍纸作品享受成功的喜悦，可培养学生兴趣，开拓学生思维，提高学生的手工技能，为研究艺术特色教学探索新道路。
四、衍纸艺术教学模式探究
以二年级学生作为教学对象，向各班分发材料，要求每人在自己的材料上标好名字。因孩子年龄较小，动手能力有限，所以以小组为单位，分工合作，共同完成作品，每组选出一名组长，对本组材料进行收发和管理。
第一阶段：主要学习衍纸艺术的工艺制作技巧，比如掌握卷纸器卷纸技巧以及乳胶的涂抹方法等，还有养成学生良好的制作习惯。教学内容为制作各种形状大小不一的衍纸基础部件，比如紧卷、松卷、开卷、泪滴卷、歪曲卷、眼形卷、叶形卷、半圆卷、箭头卷、心形卷、三角卷、方形卷等。
第二阶段：主要以模仿为主，内容为花卉植物系列，这些表现内容的形状及纸卷图案的变化较为简单，适合所有学生作基础练习。
第三阶段：在学生掌握一定技能的前提下，尝试挑选与本土海洋文化相关的作品让学生学习，将其转化成适合小学阶段实施的美术课程资源。比如指导学生创作海底世界作品，在原有基础上适当增加制作工艺难度，激发学生完成挑战，收到较好的学习效果。
第四阶段：通过教学，学生可以熟练运用衍纸工艺，尝试制作各种主题和形式的美术作品，充分展现衍纸工艺带来的独特视觉美感。比如用衍纸工艺装饰墙壁、盘子、手提袋、信封，等等。激发学生的创造力，把兴趣和能力迁移到生活中去。
五、成果启发
从零零散散地卷拼凑成第一幅衍纸作品，到后面制作出越来越成熟的佳作，学生们的卷纸速度、乳胶挤贴、审美能力和各方面技巧都有明显提高。在本学期学校开放日当天，当家长来参观学生们的衍纸作品时，无一不发出惊叹，他们对那些精美作品竟然出自二年级学生之手感到不可思议。作为指导教师，学生作品展示得到外界好评，我们深感欣慰和骄傲。
在衍纸进入课堂之前，学生根本不知道什么是衍纸艺术。随着教学活动的深入，学生由最初的好奇、懵懂，转向对衍纸艺术有一定的了解，懂得它是一门综合艺术，每一件完整的作品由无数个“零件”精心组合而成，并对这一优秀的古老艺术生出一份认同感和尊重。
围绕衍纸艺术课程，我们坚持教学研究和反思，结合粤西当地文化资源不断挖掘和拓展衍纸艺术的表现形式，努力提高教学水平，并针对学情制作校本教材，完善特色教育工作。
总的来说，这个学期尝试把衍纸引入美术课堂教学的做法是正确的，衍纸成功地走进校园，深入课堂，使教学达到了预期的效果。由于衍纸目前尚处于常规课推行阶段，所以每个班级采用小组合作形式进行衍纸制作。随着学生年龄的增长，动手能力的增强，掌握的知识技能越来越多，我们将通过鼓励和指导，帮助每位学生都能做到独立完成作品，并向学校全面推广。
最后存在的问题是，湛江气候炎热潮湿，特别是在梅雨季节，衍纸作品容易受潮损坏，不利于存放和保管。如何妥善解决这一问题，是我们现在迫切需要思考和研究的问题。希望在新的学期能和学生们共同成长，在衍纸教学实践上取得更突出的成绩。
关键词：衍纸教学; 课堂;研究;实践;创新思维
一、培养少儿衍纸技能的重要意义
（一）培养创新思维、实践能力和审美情趣
衍纸作为一门简单实用、表现力丰富的手工艺术，富有直观性、形象性和灵活性，将其引入课堂教学实践，能有效激发学生想象力，发展创新思维，锻炼动手能力和培养审美情趣，对学生艺术素养的全面发展起重要的促进作用。
（二）提高学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力之一。衍纸艺术课程强调通过发挥衍纸教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。特别是学龄儿童，兴趣的引导能使他们更快更有效地进入学习状态，从而取得良好的学习效果。
（三）增强自信心
通过衍纸艺术技能的学习，能够充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合艺术能力，激发其自豪感和满足感，帮助他们树立强大的自信心，以适应今后的激烈竞争和挑战。
二、工具与材料的前期准备
（一）衍纸
衍纸制作对用纸没有太高要求，只要纸张具备一定厚度，颜色丰富，便于组合、操作即可。考虑到经济性和适用性，可在網上购买厚度适中、颜色丰富的普通衍纸条，并选择相对较宽的10毫米规格，使刚接触衍纸手工的学生更易操作和掌握。
（二）胶水
可选择白乳胶，白乳胶无毒环保，安全可靠，黏合性强，适用于快速纸艺品的粘贴。
（三）底卡
作为固定衍纸作品的底卡，颜色种类繁多。素色的硬质的底卡对刚刚接触衍纸手工的学生较为合适。一是因为衍纸本身颜色丰富，学生在初学阶段配色能力弱，使用素色的底卡容易衬托作品;二是因为衍纸有一定厚度和重量，底卡硬才能承托住作品，即使学生挤压白乳胶过多时，也能避免底卡鼓起。
三、把衍纸引入课堂
由于衍纸材料与工具简单，做法容易掌握，表现形式丰富多样，现已成为深受大家喜爱的一项手工艺术。将衍纸引入美术课堂教学，让学生从衍纸的二维面和三维面欣赏它的魅力，并通过制作衍纸作品享受成功的喜悦，可培养学生兴趣，开拓学生思维，提高学生的手工技能，为研究艺术特色教学探索新道路。
四、衍纸艺术教学模式探究
以二年级学生作为教学对象，向各班分发材料，要求每人在自己的材料上标好名字。因孩子年龄较小，动手能力有限，所以以小组为单位，分工合作，共同完成作品，每组选出一名组长，对本组材料进行收发和管理。
第一阶段：主要学习衍纸艺术的工艺制作技巧，比如掌握卷纸器卷纸技巧以及乳胶的涂抹方法等，还有养成学生良好的制作习惯。教学内容为制作各种形状大小不一的衍纸基础部件，比如紧卷、松卷、开卷、泪滴卷、歪曲卷、眼形卷、叶形卷、半圆卷、箭头卷、心形卷、三角卷、方形卷等。
第二阶段：主要以模仿为主，内容为花卉植物系列，这些表现内容的形状及纸卷图案的变化较为简单，适合所有学生作基础练习。
第三阶段：在学生掌握一定技能的前提下，尝试挑选与本土海洋文化相关的作品让学生学习，将其转化成适合小学阶段实施的美术课程资源。比如指导学生创作海底世界作品，在原有基础上适当增加制作工艺难度，激发学生完成挑战，收到较好的学习效果。
第四阶段：通过教学，学生可以熟练运用衍纸工艺，尝试制作各种主题和形式的美术作品，充分展现衍纸工艺带来的独特视觉美感。比如用衍纸工艺装饰墙壁、盘子、手提袋、信封，等等。激发学生的创造力，把兴趣和能力迁移到生活中去。
五、成果启发
从零零散散地卷拼凑成第一幅衍纸作品，到后面制作出越来越成熟的佳作，学生们的卷纸速度、乳胶挤贴、审美能力和各方面技巧都有明显提高。在本学期学校开放日当天，当家长来参观学生们的衍纸作品时，无一不发出惊叹，他们对那些精美作品竟然出自二年级学生之手感到不可思议。作为指导教师，学生作品展示得到外界好评，我们深感欣慰和骄傲。
在衍纸进入课堂之前，学生根本不知道什么是衍纸艺术。随着教学活动的深入，学生由最初的好奇、懵懂，转向对衍纸艺术有一定的了解，懂得它是一门综合艺术，每一件完整的作品由无数个“零件”精心组合而成，并对这一优秀的古老艺术生出一份认同感和尊重。
围绕衍纸艺术课程，我们坚持教学研究和反思，结合粤西当地文化资源不断挖掘和拓展衍纸艺术的表现形式，努力提高教学水平，并针对学情制作校本教材，完善特色教育工作。
总的来说，这个学期尝试把衍纸引入美术课堂教学的做法是正确的，衍纸成功地走进校园，深入课堂，使教学达到了预期的效果。由于衍纸目前尚处于常规课推行阶段，所以每个班级采用小组合作形式进行衍纸制作。随着学生年龄的增长，动手能力的增强，掌握的知识技能越来越多，我们将通过鼓励和指导，帮助每位学生都能做到独立完成作品，并向学校全面推广。
最后存在的问题是，湛江气候炎热潮湿，特别是在梅雨季节，衍纸作品容易受潮损坏，不利于存放和保管。如何妥善解决这一问题，是我们现在迫切需要思考和研究的问题。希望在新的学期能和学生们共同成长，在衍纸教学实践上取得更突出的成绩。