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摘要：目前，牧业经济学院是培养畜牧业科学创新体系建設中新生力量的襁褓，同时也是服务我国经济社会不可或缺的力量。近几年来，国家对高校服务社会的发展越来越重视，也出台了相关的政策鼓励牧业经济学院加强对企业的服务，虽取得了巨大的进步，但仍然存在诸多的问题。因此如何有效的协调牧业经济学院服务我国经济社会协调发展值得思索和探究。
关键词：高校服务企业；企业实际需求；牧业经济学院；对策
众所周知，人才培养、文化发展、科学研究以及社会服务是高等院校的基本职能，对牧业经济学院来讲亦是如此。因此，牧业经济学院服务地方经济社会发展，既是坚持贯彻我党的教育方针的必然要求，也是持续发展中国特色高等教育的必由之路。那么，牧业经济学院人才培养模式如何适应我国经济社会的需要，学院的科研方向如何更切合经济社会发展的需求，科研成果如何实现有效产业化等一系列问题，就成为值得深入探索的课题。
一、牧业经济学院服务我国经济社会协调发展存在的主要问题。
第一，思想认识的偏颇。可分为以下几点：1.高校教师层面。部分高校教师存有不同程度的“儒不经商”、“冲击教学、科研”等思想，认为知识绝对高于经济，服务社会经济发展的意识不强、积极性不高，开展的科研项目过程中并未考虑科技成果的实用与持续发展价值，科研立项不同程度的脱离市场的需求，仅注重追求科研成果的学术水平上的突破，忽视成果的实用价值与经济效益，这是造成我国科技在进步，社会经济滞后的原因之一。2.学生层面。牧业经济学院部分学生自我定位不准确，只关注课本上的知识，而忽略所学的知识内容与企业实际要求有很大的差距。其动手操作能力、实际解决问题能力、甚至团队协作能力均达不到社会需求标准，以至于导致服务我国经济社会发展的执行力降低。3.企业层面。部分企业家虽重视知识，但对技术人员极其不尊重。同时，牧业经济学院现存的管理体制以及评价机制使学院与各大企业以及我国社会经济沟通存在障碍，很多科研成果由于学者和企业在价值评定上存在很大的差别，或者后期的技术服务跟不上社会经济的需求而束之高阁。除此之外，部分企业的领导只愿追逐眼前的经济效益，对投资少、转型快的成果报以热忱，而对技术含量高但开发周期长的项目，严重缺乏信心，难以引起兴趣与共鸣。
第二，管理体制的不完备。一是我国管理机构的设置与学院第三职能实现的需要不协调。例如，学院的科技服务管理是由科技开发处、产业办负责的，或者是由科技开发中心、科技研发部负责的，或者是由科技实业总公司、集团公司负责的，无论是由哪个部门负责，实际上很难形成合理科学并规范的指导，从而激化出难以解决的矛盾。二是财务管理混乱的从而积聚起来的矛盾。当前牧业经济学院对科技服务的财务管理有以下两种模式：第一种是以学校集团公司或者科技研发部为主的认为科技最终归属于一种经济行为，必将要直面市场经济；同时，公司、研发部也是学校利益的代表，综上，部分人认为科技服务的财务管理归属于公司管理。第二种是以科研处为主的部门认为科技服务是科研工作中的一个分支，部分人认为科技服务的经费应该和科研经费一样归入学校计划财务管理。正是这两种模式的存在，牧业经济学院实际上存在着科技服务按不同比例的收益分配政策，这一现象的长期存在致使滋生的矛盾得不到解决，威胁着院校的经济收益。
第三，运行机制的缺陷。首先是对牧业经济学院教师的激励不足。不可否认，部分教师的科技项目取得成就并获取了一定的经济利益，当属于个人的荣誉和经济利益被学校较大程度扣留时，给教师造成极大的不满，这样在一定程度上减低了教师创新开发的积极性；同时，由于对工作期服务与业余时服务、职务型发明与非职务型发明无严格的区别，这种情况也在一定程度上降低了教师创新开发的积极性；除此以外，科技服务社会经济需要付出大量的时间，艰苦的劳动才能将科研成果服务于经济社会，促进经济发展。但往往项目转化为服务经济的技术的成功，成绩和效益通常归于项目的课题组和个人，而科技服务管理人员获得较少，甚至一无所获，这在极大程度上挫伤了科技服务管理人员的积极性。其次是决策机制的不合理。目前，牧业经济学院在科技服务项目的决策上，缺乏完善的调查、评估、论证。除此之外，长期项目与短期项目的关系协调的不够理想，项目开发的紧密结合不够，大多企业只顾追求眼前的经济效益。
二、加强牧业经济学院服务社会经济的对策建议
创造高水平的科研成果、培养高素质技能型专门人才、服务经济社会发展的重任是牧业经济学院的基本职能，因此，学院应着重提高服务能力，注重学科专业链与产业链的对接、人才培养与区域发展需求的对接和科技项目与支柱产业的对接。加强牧业经济学院服务社会经济是推动院校稳定、持续、协调发展的必然要求，是促使社会经济发展的必然选择。加强牧业经济学院服务社会经济的对策如下：
第一，政府应加强宏观调控，制定相应的政策法规。为了有效地保障牧业经济学院在开展社会服务过程中的合法权益，当地政府应从整体且长远的利益出发，积极支持学院发展，完善相应的法律法规，注意协调好高校、企业和社会各方面的关系。充分发挥其宏观调控职能，完善扶持性政策，支持并激励学生为社会经济发展服务。采用多种激励手段，如奖罚分明，表现优秀者，给予荣誉的评定，经济的奖励，或提供更高层次的深造。
第二，深入了解企业的实际需求，切實培养高素质人才。牧业经济学院部分老师毕业后直接从事教师工作，对企业人才需求并没有很好了解，因此，应组织授课老师真正走近行业、走入行业中，通过走访、调研等多种方式对这一领域开展广泛深入的调查研究，分析探究经济、技术、人力资源以及就业的结构层次，预测学院服务范围内企业人力需求的基本趋势，综合考虑数量、质量、层次、专业结构等几个方面来制定学校的发展计划和培养目标，提高培养人才的素质与质量，力求最大限度地满足经济社会以及企业的需求。
第三，建立校企合作专职机构，促进校企对接。为保证有效地促进学院与社会、企业的合作，完善学校相关部门及院系与企业联系的组织保障机制，学院应该设立专门的研究、管理机制，提高办事效率，为校企对接做出切实行动。同时，学院应充分利用区位的优势，积极聘请相关企业的技术专家亲来课堂或实验室对学生进行技能培训，讲授各类与地方经济密切相关的实用技术，加强学校人才培养和企业人才需求的有效对接[1]。
第四，拓宽学院社会服务的范围，多方面影响社会经济。牧业经济学院不仅需要培养高素质人才，而且还应成为服务于社会经济的科技领头羊。在结合社会经济发展的同时应主动与政府、企业联手，促进科研成果转换，在服务与贡献中获得自身更大的发展。除此之外，学院应开展丰富的活动，例如组织教师、学生走近企业，在提高自身专业水平的基础上向企业推广实用的科技，帮助企业、农民和居民解决生产、生活中的问题，真正的做到对接企业，服务社会。除此之外，学院对周边地区文化建设的影响也有重大的意义。学院高品位浓厚的学术文化氛围、先进的文化设施和丰富多彩的文化活动在很大程度上提升了周边地区的文化品位和形象，促动周边农村的文化水平建设，促进区域文化产业的发展；学校师生积极开展捐建爱心读书屋、爱心帮扶农村留守儿童行动、大学生文化社团下乡专题活动等，丰富了农村的文化生活，促进了区域文化事业的发展[2]。
第五，突破创新，建立督导评估机制。在有关政策引导下，牧业经济学院将充分发挥科技创新领头作用，服务社会经济，不断提高企业接受高等院校科技辐射的积极性和主动性。但建立督导评估机制对其进行约束是必不可少的，把评估结果作为对当地政府和各有关部门、高等院校、企业领导班子业绩考核的重要内容。表彰奖励产学研合作创新的先进典型，这将有利于提高学院的自主创新能力。
参考文献：
[1]李玉增.区域高校社会服务策略探讨[J].临沂师范学院学报，2003（2）
[2]徐建培.高校怎样为地方建设服务[J].科学咨询，2003（16）
关键词：高校服务企业；企业实际需求；牧业经济学院；对策
众所周知，人才培养、文化发展、科学研究以及社会服务是高等院校的基本职能，对牧业经济学院来讲亦是如此。因此，牧业经济学院服务地方经济社会发展，既是坚持贯彻我党的教育方针的必然要求，也是持续发展中国特色高等教育的必由之路。那么，牧业经济学院人才培养模式如何适应我国经济社会的需要，学院的科研方向如何更切合经济社会发展的需求，科研成果如何实现有效产业化等一系列问题，就成为值得深入探索的课题。
一、牧业经济学院服务我国经济社会协调发展存在的主要问题。
第一，思想认识的偏颇。可分为以下几点：1.高校教师层面。部分高校教师存有不同程度的“儒不经商”、“冲击教学、科研”等思想，认为知识绝对高于经济，服务社会经济发展的意识不强、积极性不高，开展的科研项目过程中并未考虑科技成果的实用与持续发展价值，科研立项不同程度的脱离市场的需求，仅注重追求科研成果的学术水平上的突破，忽视成果的实用价值与经济效益，这是造成我国科技在进步，社会经济滞后的原因之一。2.学生层面。牧业经济学院部分学生自我定位不准确，只关注课本上的知识，而忽略所学的知识内容与企业实际要求有很大的差距。其动手操作能力、实际解决问题能力、甚至团队协作能力均达不到社会需求标准，以至于导致服务我国经济社会发展的执行力降低。3.企业层面。部分企业家虽重视知识，但对技术人员极其不尊重。同时，牧业经济学院现存的管理体制以及评价机制使学院与各大企业以及我国社会经济沟通存在障碍，很多科研成果由于学者和企业在价值评定上存在很大的差别，或者后期的技术服务跟不上社会经济的需求而束之高阁。除此之外，部分企业的领导只愿追逐眼前的经济效益，对投资少、转型快的成果报以热忱，而对技术含量高但开发周期长的项目，严重缺乏信心，难以引起兴趣与共鸣。
第二，管理体制的不完备。一是我国管理机构的设置与学院第三职能实现的需要不协调。例如，学院的科技服务管理是由科技开发处、产业办负责的，或者是由科技开发中心、科技研发部负责的，或者是由科技实业总公司、集团公司负责的，无论是由哪个部门负责，实际上很难形成合理科学并规范的指导，从而激化出难以解决的矛盾。二是财务管理混乱的从而积聚起来的矛盾。当前牧业经济学院对科技服务的财务管理有以下两种模式：第一种是以学校集团公司或者科技研发部为主的认为科技最终归属于一种经济行为，必将要直面市场经济；同时，公司、研发部也是学校利益的代表，综上，部分人认为科技服务的财务管理归属于公司管理。第二种是以科研处为主的部门认为科技服务是科研工作中的一个分支，部分人认为科技服务的经费应该和科研经费一样归入学校计划财务管理。正是这两种模式的存在，牧业经济学院实际上存在着科技服务按不同比例的收益分配政策，这一现象的长期存在致使滋生的矛盾得不到解决，威胁着院校的经济收益。
第三，运行机制的缺陷。首先是对牧业经济学院教师的激励不足。不可否认，部分教师的科技项目取得成就并获取了一定的经济利益，当属于个人的荣誉和经济利益被学校较大程度扣留时，给教师造成极大的不满，这样在一定程度上减低了教师创新开发的积极性；同时，由于对工作期服务与业余时服务、职务型发明与非职务型发明无严格的区别，这种情况也在一定程度上降低了教师创新开发的积极性；除此以外，科技服务社会经济需要付出大量的时间，艰苦的劳动才能将科研成果服务于经济社会，促进经济发展。但往往项目转化为服务经济的技术的成功，成绩和效益通常归于项目的课题组和个人，而科技服务管理人员获得较少，甚至一无所获，这在极大程度上挫伤了科技服务管理人员的积极性。其次是决策机制的不合理。目前，牧业经济学院在科技服务项目的决策上，缺乏完善的调查、评估、论证。除此之外，长期项目与短期项目的关系协调的不够理想，项目开发的紧密结合不够，大多企业只顾追求眼前的经济效益。
二、加强牧业经济学院服务社会经济的对策建议
创造高水平的科研成果、培养高素质技能型专门人才、服务经济社会发展的重任是牧业经济学院的基本职能，因此，学院应着重提高服务能力，注重学科专业链与产业链的对接、人才培养与区域发展需求的对接和科技项目与支柱产业的对接。加强牧业经济学院服务社会经济是推动院校稳定、持续、协调发展的必然要求，是促使社会经济发展的必然选择。加强牧业经济学院服务社会经济的对策如下：
第一，政府应加强宏观调控，制定相应的政策法规。为了有效地保障牧业经济学院在开展社会服务过程中的合法权益，当地政府应从整体且长远的利益出发，积极支持学院发展，完善相应的法律法规，注意协调好高校、企业和社会各方面的关系。充分发挥其宏观调控职能，完善扶持性政策，支持并激励学生为社会经济发展服务。采用多种激励手段，如奖罚分明，表现优秀者，给予荣誉的评定，经济的奖励，或提供更高层次的深造。
第二，深入了解企业的实际需求，切實培养高素质人才。牧业经济学院部分老师毕业后直接从事教师工作，对企业人才需求并没有很好了解，因此，应组织授课老师真正走近行业、走入行业中，通过走访、调研等多种方式对这一领域开展广泛深入的调查研究，分析探究经济、技术、人力资源以及就业的结构层次，预测学院服务范围内企业人力需求的基本趋势，综合考虑数量、质量、层次、专业结构等几个方面来制定学校的发展计划和培养目标，提高培养人才的素质与质量，力求最大限度地满足经济社会以及企业的需求。
第三，建立校企合作专职机构，促进校企对接。为保证有效地促进学院与社会、企业的合作，完善学校相关部门及院系与企业联系的组织保障机制，学院应该设立专门的研究、管理机制，提高办事效率，为校企对接做出切实行动。同时，学院应充分利用区位的优势，积极聘请相关企业的技术专家亲来课堂或实验室对学生进行技能培训，讲授各类与地方经济密切相关的实用技术，加强学校人才培养和企业人才需求的有效对接[1]。
第四，拓宽学院社会服务的范围，多方面影响社会经济。牧业经济学院不仅需要培养高素质人才，而且还应成为服务于社会经济的科技领头羊。在结合社会经济发展的同时应主动与政府、企业联手，促进科研成果转换，在服务与贡献中获得自身更大的发展。除此之外，学院应开展丰富的活动，例如组织教师、学生走近企业，在提高自身专业水平的基础上向企业推广实用的科技，帮助企业、农民和居民解决生产、生活中的问题，真正的做到对接企业，服务社会。除此之外，学院对周边地区文化建设的影响也有重大的意义。学院高品位浓厚的学术文化氛围、先进的文化设施和丰富多彩的文化活动在很大程度上提升了周边地区的文化品位和形象，促动周边农村的文化水平建设，促进区域文化产业的发展；学校师生积极开展捐建爱心读书屋、爱心帮扶农村留守儿童行动、大学生文化社团下乡专题活动等，丰富了农村的文化生活，促进了区域文化事业的发展[2]。
第五，突破创新，建立督导评估机制。在有关政策引导下，牧业经济学院将充分发挥科技创新领头作用，服务社会经济，不断提高企业接受高等院校科技辐射的积极性和主动性。但建立督导评估机制对其进行约束是必不可少的，把评估结果作为对当地政府和各有关部门、高等院校、企业领导班子业绩考核的重要内容。表彰奖励产学研合作创新的先进典型，这将有利于提高学院的自主创新能力。
参考文献：
[1]李玉增.区域高校社会服务策略探讨[J].临沂师范学院学报，2003（2）
[2]徐建培.高校怎样为地方建设服务[J].科学咨询，2003（16）