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一、班主任工作的重要性
班主任工作是小说，他的神韵可延伸我们对生活的憧憬;是诗歌，他的激情可唤起教师的浪漫情怀;人们越过江河湖海，可奔向自己施展才华的高山，平原，城市或者乡村;他像一座挺长的桥，通过它，人们可跨向理想的彼岸;他也像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心，帮助，鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个大家庭，走向了社会;班主任更像一个小社会，社会有什么，可能班级就会有什么，学生走出家庭，通过在这个社会实习，才具有一定强大的适应大社会的能力。
班主任工作的重要性，正如著名当代民主教育家--魏书生说的那样，当班主任工作担子重时，如整顿班风，分担管理职责，安全，卫生，处理学生间的小纠纷，教育教学智力的阶梯上升的若干琐事，只要想到“松、静、均、乐”，一切事情都迎刃而解了，班主任工作有这么重要，每个老师必须争当班主任，踏实的搞好班主任工作，决心为提高教育教学工作质量，为国家培养德才兼备的建设者作出努力。
二、如何当好班主任
1.班主任以身作则
班主任要有爱心。爱是永久干渴的甘露，是一个人翘首期盼的情感。我们每个人都渴望得到爱，有了爱我们的生活才会灿烂阳光，工作才会顺心舒畅，对于学生来说爱使是他们活力四射，勤奋学习的兴奋剂。只有对学生施以爱心，学生才会无所顾忌的去追求去奋斗去提高，我们要鼓励他们的优点，也不能忽视他们的缺点。在对学生实行爱心的同时，不能一概而论，而是对症下药，这样才能达到效果。
班主任有事业心。毋容置疑，事业心责任感是做好一件事的前提条件。一个好的班主任就应该将管理班级与学生当成一件事业，而不是教学过程中的一个任务，当成一项事业就会有去专研思考，从而想方设法将其做好，我们当班主任如果认不全自己班上的人是多么可笑的一件事，我作为班主任一定要在三天之内认出自己的学生的名字，每天多上班级学生之间走动，了解他们的情况，便于管理。亲其身才能信其道。
班主任过硬的基本功。首先班主任是一名教师，必须不断的锻炼提高自己，有一身过硬的基本功，老师们一定要在加把劲提升自己的能力。基本功除了专业知识和教学能力之外，还应包括各方面的组织、领导能力和处理能力，有处理日常问题的能力和处理突发事件问题的能力。要公平、公正的对待每一个学生，客观的去处理一切问题。
2.建立班级管理体系
把一个学校比作是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个
细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
3.建立良好的班委会
一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导心，又是班主任的一个智囊团。
4.老师主导与学生主体
著名的药物学家孙思邈在<千金药方>中提出“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律了才去教育、談心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度，故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。重视学生的主体性，也就是培养学生的创新能力，学生感到自己在世界上有价值、有用处、有能力。充分发挥出自己的创造性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，进而积极投身到学习、劳动、生活中去。
5.鼓励教育与批评教育相结合
俗话说：金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环静的不同，心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。
批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。
教育在变，学生在变，做好班主任，没有永恒的资本，只有永远的追求。
辽宁省铁岭市铁岭县熊官中心小学 刘 畅
班主任工作是小说，他的神韵可延伸我们对生活的憧憬;是诗歌，他的激情可唤起教师的浪漫情怀;人们越过江河湖海，可奔向自己施展才华的高山，平原，城市或者乡村;他像一座挺长的桥，通过它，人们可跨向理想的彼岸;他也像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心，帮助，鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个大家庭，走向了社会;班主任更像一个小社会，社会有什么，可能班级就会有什么，学生走出家庭，通过在这个社会实习，才具有一定强大的适应大社会的能力。
班主任工作的重要性，正如著名当代民主教育家--魏书生说的那样，当班主任工作担子重时，如整顿班风，分担管理职责，安全，卫生，处理学生间的小纠纷，教育教学智力的阶梯上升的若干琐事，只要想到“松、静、均、乐”，一切事情都迎刃而解了，班主任工作有这么重要，每个老师必须争当班主任，踏实的搞好班主任工作，决心为提高教育教学工作质量，为国家培养德才兼备的建设者作出努力。
二、如何当好班主任
1.班主任以身作则
班主任要有爱心。爱是永久干渴的甘露，是一个人翘首期盼的情感。我们每个人都渴望得到爱，有了爱我们的生活才会灿烂阳光，工作才会顺心舒畅，对于学生来说爱使是他们活力四射，勤奋学习的兴奋剂。只有对学生施以爱心，学生才会无所顾忌的去追求去奋斗去提高，我们要鼓励他们的优点，也不能忽视他们的缺点。在对学生实行爱心的同时，不能一概而论，而是对症下药，这样才能达到效果。
班主任有事业心。毋容置疑，事业心责任感是做好一件事的前提条件。一个好的班主任就应该将管理班级与学生当成一件事业，而不是教学过程中的一个任务，当成一项事业就会有去专研思考，从而想方设法将其做好，我们当班主任如果认不全自己班上的人是多么可笑的一件事，我作为班主任一定要在三天之内认出自己的学生的名字，每天多上班级学生之间走动，了解他们的情况，便于管理。亲其身才能信其道。
班主任过硬的基本功。首先班主任是一名教师，必须不断的锻炼提高自己，有一身过硬的基本功，老师们一定要在加把劲提升自己的能力。基本功除了专业知识和教学能力之外，还应包括各方面的组织、领导能力和处理能力，有处理日常问题的能力和处理突发事件问题的能力。要公平、公正的对待每一个学生，客观的去处理一切问题。
2.建立班级管理体系
把一个学校比作是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个
细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。一般来说，学生学风的好坏，素质能否全面提高，关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等，在学生的成长中，班主任起着导航、摧发、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
3.建立良好的班委会
一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班团干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可培养学生独立工作的能力。达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的领导心，又是班主任的一个智囊团。
4.老师主导与学生主体
著名的药物学家孙思邈在<千金药方>中提出“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们做班主任的习惯于发现学生落后了，违犯了纪律了才去教育、談心，这样使工作往往陷入被动，加大了工作的难度，故而应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，这就需要充分发挥班主任的主导作用，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。重视学生的主体性，也就是培养学生的创新能力，学生感到自己在世界上有价值、有用处、有能力。充分发挥出自己的创造性，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要，进而积极投身到学习、劳动、生活中去。
5.鼓励教育与批评教育相结合
俗话说：金无足赤，人无完人，由于每个学生的家庭环境、社会环静的不同，心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们。当学生犯错误时，我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生，而应用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会，因为宽容是一种力量，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。
批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。
教育在变，学生在变，做好班主任，没有永恒的资本，只有永远的追求。
辽宁省铁岭市铁岭县熊官中心小学 刘 畅