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本文基于Ubd理论,以高中数学人教A版必修第一册中“基本不等式”单元教学起始课为例,在数学学科核心素养培养的视域下,从明确预期学习结果、确定恰当评估方法、设计体验活动三个阶段出发,通过“问题链”进行逆向教学,执果索因,向标而学,促进学生对数学概念的深度理解,以期推动课堂教学的思维转型.
逆向转变思维 设计促进理解——应用Ubd理论开展“基本不等式”教学
【摘 要】
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本文基于Ubd理论,以高中数学人教A版必修第一册中“基本不等式”单元教学起始课为例,在数学学科核心素养培养的视域下,从明确预期学习结果、确定恰当评估方法、设计体验活动三个阶段出发,通过“问题链”进行逆向教学,执果索因,向标而学,促进学生对数学概念的深度理解,以期推动课堂教学的思维转型.
【机 构】
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数学通讯
【出 处】
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数学通讯
【发表日期】
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2022年19期
其他文献
《普通高中数学课程标准（2017年版）》中要求学生从数学的角度看问题，并在日后的生活、工作中，能够自主、自觉地运用所学数学知识和数学思维进行理性思考、逻辑推理，以解决实际问题。那么想达到该目标，就需要教师采用合理恰当的设计，将教学方案设计得更加细致，培养学生的学习能力，让学生在数学问题探讨过程中自主的构建数学素养。
期刊
基本不等式内容作为初中到高中知识过渡的预备知识,蕴含数形结合、由特殊到一般、化归等数学思想,是高中不等式证明的重要基础,在其他学科及日常生活中也具有广泛应用。“教-学-评”保持一致是落实新课标的必然要求,但在实际教学中教-学-评不一致现象层出不穷。本研究从“教-学-评一致性”的角度研究基本不等式的教学。具体来说本文研究如下三个问题:1.基于“教-学-评一致性”的教学设计模型是怎样的?2.基于上述教
学位
通过构建数字经济发展水平的评价指标体系，对长三角地区的数字经济发展水平进行测度。运用FGLS+固定效应模型考察数字经济发展水平对旅游服务贸易出口的影响。实证结果表明，数字经济发展水平均在5%的显著水平上，对旅游服务贸易出口产生正向显著影响，且影响值较大。因此，各地区应不断完善数字基础设施建设，推动“数字+旅游”发展战略，提升旅游产业数字化水平，促进旅游服务贸易出口高质量发展。
期刊
目的 探究ACTR调控IGF-1R的表达对肝癌细胞生长的影响及意义。方法 外源性免疫共沉淀、内源性免疫共沉淀检测ACTR与IGF-1R之间的相互作用。应用细胞免疫荧光共定位，检测ACTR与IGF-1R在肝癌细胞内共定位情况。qRT-PCR及Western blot实验，检测肝癌细胞中ACTR对IGF-1R表达的影响。将肝癌细胞系分为阴性对照组、转染ACTR组、敲低IGF-1R组、敲低IGF-1R+
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＜正＞1.引言在本校高一上学期期末教学调研中,笔者听到学生反映最多的是“用基本不等式求代数式最值问题”（为行文方便,下称“基本不等式的应用”）最难学,学完后,对解题毫无头绪,学期结束还是不会解题,甚是苦恼,开始怀疑人生.平时和高二、高三或其他学校学生交流中也提及这样的痛楚,促使笔者深入思考:这个共性问题背后的原因是什么?“基本不等式的应用”究竟为啥难学?
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＜正＞科技型中小企业相关概念 科技型中小企业是当前科技创新发展下的产物之一,这类企业自主地开展有关的科技创新活动,从而为我国的发展提供科技产品。对于科技型中小企业的评价而言,主要采用两种指标进行,分别是直接确认以及自主评价登记。直接予以确认的科技型中小企业需满足以下的基本条件,即在中国境内所注册的居民企业,企业内部的职工人数不能超过500人,资产总额在2亿以内,
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基本不等式是解决函数值域、最值、不等式证明、参数范围问题的有效工具。学生应用基本不等式解决问题时出错率较高，错误主要体现在对基本不等式的理解处于知识的表层，即“数学假性理解”。基本不等式在应用时需正确理解“一正、二定、三相等”的条件限制，学生最易忽略“二定”理解,导致错解。文章从基本不等式的错题出发,运用探究的方法来探究如何达到“二定”从而达到消除假性理解，促进深度学习的目的。
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＜正＞随着我国的不断发展与建设,现如今社会经济不断发展的背景下财政税收体制改革是必然趋势。但根据调查发现,目前我国的财政税收体制当中出现的问题逐渐突出,如果不加以改善势必会影响到我国的发展,所以改革势在必行,因为科学合理的财政税收体制能够确保税收这项工作顺利有效地进行下去同时也能满足于现代化社会发展需求并保障全国上下各方面政府资金供给,
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＜正＞新的人教版高中数学教材将“基本不等式”的知识安排在了必修第一册，顺序提前了。由于学生的知识储备不足、欠缺学习方法等，教师的教学面临较大的困难，这也将“基本不等式”的教学研讨推向了风口浪尖。在一次教学研讨活动中，各位教师采用同课异构的形式，对这部分内容进行了六节课堂展示，之后进行集体说课、评课。可以看出，各位教师都做了大量准备，有的严谨规范，尊重教材；有的大开大合，另辟蹊径；有的关注来历，侧重
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