【摘 要】
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角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一。幼儿在小"超市"里尽情"购物",在"娃娃家"里照顾"新生的宝宝",在"美食街"品尝"美食"……教师不难发现一些尴尬的情况:设备完善的小"医院"无人问津,"娃娃家"的"爸爸妈妈"不会给"宝宝"穿衣服、洗衣服,小"超市"里的"商品"卖不出去,才过几天"理发店"就没有"顾客"而面临歇业……究其原因,笔者认为主要是教师的指导出现了问题:有的教师硬性主导、过分包办,玩什
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<正>角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一。幼儿在小"超市"里尽情"购物",在"娃娃家"里照顾"新生的宝宝",在"美食街"品尝"美食"……教师不难发现一些尴尬的情况:设备完善的小"医院"无人问津,"娃娃家"的"爸爸妈妈"不会给"宝宝"穿衣服、洗衣服,小"超市"里的"商品"卖不出去,才过几天"理发店"就没有"顾客"而面临歇业……究其原因,笔者认为主要是教师的指导出现了问题:有的教师硬性主导、过分包办,玩什么、怎么玩都由教师做主,剥夺了幼儿的主体地位;有的教师放任自流、过度放手,未给予幼儿有效的支持与回应,导致游戏停滞不前或戛然而止。
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