【摘 要】
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台湾地区STS学科大致经历了开创与初步发展、转向与全面发展以及整合与深入发展等阶段。在其发展历程中形成了多元立体的建制构架,"官""民"互推的动力模式,个性鲜明的研究风
【基金项目】
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海峡两岸职业教育研究项目“闽台两地STS教育之比较与互动研究”(JAS14526)
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台湾地区STS学科大致经历了开创与初步发展、转向与全面发展以及整合与深入发展等阶段。在其发展历程中形成了多元立体的建制构架,"官""民"互推的动力模式,个性鲜明的研究风格,研究与教育相得益彰等学科特色。台湾地区STS学科发展的经验与特色在推动STS学科的建制进程,壮大STS研究的学术阵营,形成STS学科发展之合力以及提升STS研究的学术水平等方面,可为我们提供重要的启示。
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