论文部分内容阅读
辨析病句是高考语文必考内容之一，也是学生最难把握的内容之一。平时教学，尤其是高考复习时，所花的时间不少，但收效却不大。学生真正做题时，常常“吃力不讨好”“用心没好报”。那么，如何快速诊断病句呢？笔者从教学实践中总结了一些方法——“十看”诊查法。
一、看主干成分，查一查：①搭配是否得当②成分是否残缺
【例1】（2010年全国卷Ⅰ）这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
【析】这个句子的主要成分为“基地由……建立，是……机构”，其中“基地由……建立”是没有问题的，但是说“基地”是“机构”就是搭配不当了。
【例2】（2009年全国卷Ⅰ）3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
【析】将第一个分句压缩为“志愿者走上街头学雷锋活动”就可以看出，“学雷锋活动”之前缺了一个动词，应补上“开展”。
二、看修饰成分，查一查：①语序是否合理②与中心词是否搭配
【例】（2010年安徽卷）孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。
【析】多层状语“多次在短短的48秒内主动”语序不当，应将“多次”调至“主动放弃”前
【例2】他有一双聪明灵巧的手。
【析】修饰语“聪明”与中心词“手”不能搭配。
三、看并列成分，查一查：①语序是否恰当；②是否有种属（包含或交叉）关系；③是否都能与其他成分搭配；④是否为相同词性。
【例1】（2010年湖北卷）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
【析】并列成分“商家、企业”语序不当，应改为“企业、商家”；
【例2】（2005年全国卷Ⅰ）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
【析】并列成分“生活用品和床上用品”出现了包含关系，即“生活用品”包含了“床上用品”，有种属关系的概念不能并列。
四、看双面词，查一查：正反两面前后是否呼应。
常见的双面词有“是否”“能否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”“得失”“高低”“强弱”“要不要”等。
【例1】（2005年全国卷I）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。
【析】句中“能否”包含两面，而其后“对……具有重大意义”只包含一面，这样前后不相呼应
五、看否定词，查一查：否定是否得当或表意是否相反了
我们常见的否定词有：①副词“不”、“非”等；②表否定意义的动词：防止、禁止、忘记、终止、否认、推翻、排除、免去、取消、忽视、忌、放弃、拒绝、避免等。
【例1】（2008年北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
【析】“防止”一词本身表否定意义，“防止……不要……”双重否定造成表意相反，应删去“不要”。
【例2】神舟号飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？
【析】“否认……没有进入……”为双重否定，表达的是肯定意思；“谁能……”为反问句，肯定加反问，表达的是否定，这样句子表达的意思就与真正要表达的相反了。
注：遇到有多重否定或有否定又有反问的句子时，最好将否定转换成肯定来理解。
六、看代词，查一查：是否指代不明
【例】（2009年全国卷）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
【析】句中代词“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，不明确。
七、看介词（尤其是句首介词）或介词结构短语，查一查：①是否成分残缺，②是否主客倒置，③是否搭配得当，④是否误用。
【例1】【2010年安徽卷】在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。
【析】介词“在”放在句首，造成句子没有主语，应将“在”调至“参加”前。
【例2】（2010年山东卷）昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
【析】介词结构“经……下”搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉。
八、看关联词，查一查：①搭配是否正确，②位置是否正确，③是否滥用，④关联的内容是否合乎逻辑事理。
【例1】今天，保留一颗颗善于阅读的心灵至关重要，它不只是一种文化接受的方式，而是一种文化创造的土壤，它使读者从中品尝到一种文化生成的诚挚和庄严。
【析】句中关联词“不只是……而是……”搭配不正确，应将“而是”改为“而且是”。
【例2】（2009年北京卷）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【析】关联词“不是”位置不当。当前后分句的主语一致时，关联词应放在主语后，主语不一致时，则放在主语前。此句中前后分句的主语都是“产品”，所以应将“不是”移到“质量”前面。
九、看数词或数量短语,查一查：①前后的修饰语是否矛盾或赘余，②是否有歧义，③是否与相关词语搭配，④是否符合逻辑。
【例1】（2009年重庆卷）国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
【析】“十几万”与“左右”重赘，应删去“左右”。类似的病句还有“日（年）均每天（年）”“时速X公里/小时”等。
【例2】（2008年安徽卷）今年4月3日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
【析】有歧义。“几十个”是修饰“报社”还是“记者”。
十、看谦敬辞，查一查：是否得体。
【例1】你有不同的意见，不同的看法，尽管说出来吧，你要相信，我这个人是有肚量的，虚怀若谷。
【析】“虚怀若谷”是敬辞，应用于说别人，而非自己。
【例2】《芳草地》征稿活动开始了，恳切希望老师和同学们为办好《芳草地》尽绵薄之力。
【析】“尽绵薄之力”是谦词，应用于自己，而不应用于别人，应改为“尽一份力量”。
（责任编辑韦淑红）
一、看主干成分，查一查：①搭配是否得当②成分是否残缺
【例1】（2010年全国卷Ⅰ）这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。
【析】这个句子的主要成分为“基地由……建立，是……机构”，其中“基地由……建立”是没有问题的，但是说“基地”是“机构”就是搭配不当了。
【例2】（2009年全国卷Ⅰ）3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
【析】将第一个分句压缩为“志愿者走上街头学雷锋活动”就可以看出，“学雷锋活动”之前缺了一个动词，应补上“开展”。
二、看修饰成分，查一查：①语序是否合理②与中心词是否搭配
【例】（2010年安徽卷）孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。
【析】多层状语“多次在短短的48秒内主动”语序不当，应将“多次”调至“主动放弃”前
【例2】他有一双聪明灵巧的手。
【析】修饰语“聪明”与中心词“手”不能搭配。
三、看并列成分，查一查：①语序是否恰当；②是否有种属（包含或交叉）关系；③是否都能与其他成分搭配；④是否为相同词性。
【例1】（2010年湖北卷）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
【析】并列成分“商家、企业”语序不当，应改为“企业、商家”；
【例2】（2005年全国卷Ⅰ）市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
【析】并列成分“生活用品和床上用品”出现了包含关系，即“生活用品”包含了“床上用品”，有种属关系的概念不能并列。
四、看双面词，查一查：正反两面前后是否呼应。
常见的双面词有“是否”“能否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”“得失”“高低”“强弱”“要不要”等。
【例1】（2005年全国卷I）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。
【析】句中“能否”包含两面，而其后“对……具有重大意义”只包含一面，这样前后不相呼应
五、看否定词，查一查：否定是否得当或表意是否相反了
我们常见的否定词有：①副词“不”、“非”等；②表否定意义的动词：防止、禁止、忘记、终止、否认、推翻、排除、免去、取消、忽视、忌、放弃、拒绝、避免等。
【例1】（2008年北京卷）一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
【析】“防止”一词本身表否定意义，“防止……不要……”双重否定造成表意相反，应删去“不要”。
【例2】神舟号飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力？
【析】“否认……没有进入……”为双重否定，表达的是肯定意思；“谁能……”为反问句，肯定加反问，表达的是否定，这样句子表达的意思就与真正要表达的相反了。
注：遇到有多重否定或有否定又有反问的句子时，最好将否定转换成肯定来理解。
六、看代词，查一查：是否指代不明
【例】（2009年全国卷）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
【析】句中代词“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，不明确。
七、看介词（尤其是句首介词）或介词结构短语，查一查：①是否成分残缺，②是否主客倒置，③是否搭配得当，④是否误用。
【例1】【2010年安徽卷】在空军航空兵某师飞行大队长孟凡升参加一次集训时，驾机升空不到两分钟，突然发现飞机发动机转速异常、温度下降。
【析】介词“在”放在句首，造成句子没有主语，应将“在”调至“参加”前。
【例2】（2010年山东卷）昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。
【析】介词结构“经……下”搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉。
八、看关联词，查一查：①搭配是否正确，②位置是否正确，③是否滥用，④关联的内容是否合乎逻辑事理。
【例1】今天，保留一颗颗善于阅读的心灵至关重要，它不只是一种文化接受的方式，而是一种文化创造的土壤，它使读者从中品尝到一种文化生成的诚挚和庄严。
【析】句中关联词“不只是……而是……”搭配不正确，应将“而是”改为“而且是”。
【例2】（2009年北京卷）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
【析】关联词“不是”位置不当。当前后分句的主语一致时，关联词应放在主语后，主语不一致时，则放在主语前。此句中前后分句的主语都是“产品”，所以应将“不是”移到“质量”前面。
九、看数词或数量短语,查一查：①前后的修饰语是否矛盾或赘余，②是否有歧义，③是否与相关词语搭配，④是否符合逻辑。
【例1】（2009年重庆卷）国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
【析】“十几万”与“左右”重赘，应删去“左右”。类似的病句还有“日（年）均每天（年）”“时速X公里/小时”等。
【例2】（2008年安徽卷）今年4月3日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
【析】有歧义。“几十个”是修饰“报社”还是“记者”。
十、看谦敬辞，查一查：是否得体。
【例1】你有不同的意见，不同的看法，尽管说出来吧，你要相信，我这个人是有肚量的，虚怀若谷。
【析】“虚怀若谷”是敬辞，应用于说别人，而非自己。
【例2】《芳草地》征稿活动开始了，恳切希望老师和同学们为办好《芳草地》尽绵薄之力。
【析】“尽绵薄之力”是谦词，应用于自己，而不应用于别人，应改为“尽一份力量”。
（责任编辑韦淑红）