【摘 要】
：
地理课堂深度教学是发展学生核心素养的有效途径,能够促进学生地理高阶思维的培养,引导学生体会知识的价值和意义。文章在明确地理深度教学的意义及内涵的基础上,进一步提出
论文部分内容阅读
地理课堂深度教学是发展学生核心素养的有效途径,能够促进学生地理高阶思维的培养,引导学生体会知识的价值和意义。文章在明确地理深度教学的意义及内涵的基础上,进一步提出完善高中地理深度教学的路径:研读教材,准确制定教学目标;深探学情,营造积极学习文化氛围;联结经验,激活学生先期知识;教授新课,引导学生体验新知;由浅入深,深度加工新学知识;评价反馈,回溯思源自我超越,以期为高中地理教学提供参考。
其他文献
在微时代环境下,高校工作者不断探索新的学生工作服务理念,提出了“学生成功服务”的微服务理念,分析了微服务的“微”特质,从微社团、微班会、微课本、微讲座、微沙龙、微创
目的分析妊娠晚期羊水过少对母婴的影响,探讨正确的处理方法。方法采用回顾性分析方法对羊水过少97例(观察组)与羊水正常的100例(对照组)进行对比分析。结果观察组中新生儿窒
采用反相高效液相色谱法，使用Agilent Eclipse XDB-C18（4.6mm×150mm，5μm）柱，以乙腈-水（15。85）为流动相，检测波长为250nm，对清热合剂中葛根素含量进行了测试。结果表明，葛根素的
新媒体的产业价值在于用新技术重构、整合并创造人际传播与大众传播模式,实现传者与受者的双向精确分化,建立起了纵向的、以不同量级受众规模来排序的传媒产业价值链,并通过
目的 探讨血氧监测手环对于阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）的初筛临床价值。方法 选取我院120例OSAHS患者,根据呼吸暂停低通气指数（AHI）将其分为轻、中、重度组,比较3组
在新形势下,为更好地发挥学院工会的思想政治教育作用,可以从树立以人为本理念,强化教职工理想信念教育;加强师德师风建设,强化教职工思想政治教育;健全工作机制,推进群众工
旨在通过调查探讨网络背景下的项目语言教学（PBLI）能否促进ESL学习者自主学习能力的提高。以220名大学一年级新生为受试对象，进行两个学期的项目语言教学，通过前测和后测的调查问
利用某大型工矿企业的废渣粉煤灰、赤泥、煤矸石、劣质粘土制备了高性能的用于污水处理的多孔陶瓷滤球.实验采用正交试验方法确定了滤球的最佳配方组成.理化性能和微观结构测
根据新研究,尽管有些人的基因对其不利,但健康习惯仍可将心脏疾病风险降低一半。该报告于2016年11月13日发表在《新英格兰医学杂志》,汇集四项独立研究中超过55,000名参与者
全球暖化背景下,极端天气多发,严重威胁供电企业供电可靠性。随着城市电网建设水平的快速提高,如何提高极端天气下的供电可靠性,逐渐成为城市电网规划设计和调度运行的重要目