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摘 要：作为高校思想政治工作的主力军，政工人员在促进高校良好发展，维护高校稳定和谐方面发挥着重要作用。如何在当新形势下，找准高校政工人员的角色定位，打造高水平政工队伍是每一所高校的教职工管理人员均需认真思考的一个问题。本文围绕新形势下高校政工人员的角色定位展开论述，提出有效建议以供业内同行参考借鉴。
关键词：高校；政工人员；角色定位
作为高校政治思想建设的基层工作者，政工人员在高校党建、思想教育、文化建设方面发挥着至关重要的作用。随着时代的不断变迁，高校思想政治工作每年都会产生新的变化。为更好地满足当代社会发展需求，实现思政建设的与时俱进，做好高校政工人员角色定位很有必要。本文就新形势下高校政工人员角色定位作一综述，为打造高水平政工人员，促进高校可持续发展略尽绵力。
一、高校政工人员进行角色定位的重要意义
众所周知，高校是向社会输出高素质优秀人才的主要场所， 相较于机关、企事业单位，高校政工人员的工作性质存在明显差异。高校政工人员只有明确自身角色定位，理清工作思路，调整工作模式，才能充分发挥出应有的作用与价值。从高校政工人员的工作职责来看，思想政治教育工作的严格落实刻不容缓。思想政治教育工作是每一所高校的必修课程，对高校文化的建设产生着重要影响。作为思想政治教育工作的一线实践人员，高校政工人员的重要地位不言而喻。
众所周知，现阶段我国社会主义国家建设以及各高校精神文明文化建设工作。都是以马克思主义理论为指导的，由此可见，高校政工在高校建设与发展中，起到了重要的导向的作用。特别是在当前教育改革的新形势下，只有深入落实好政工角色定位，才能为校园文化建设与学校的可持续发展提供可靠保障。不过，现阶段高校现有政工人员的整体素质来看，大多数政工人员思想相对落后，所掌握的知识结构也并没有做到与时俱进，业务能力始终停留在原有水平，这一情况显然与新时期对高校政工人员提出的要求存在落差。因此，围绕高校建设发展这一核心内容，重新对政工人员的角色进行定位，使其能够更好地满足高校文化建设发展的需求很有必要。
二、新形势下高校政工人员的角色定位
（一）推陈出新不断学习的角色能力定位
高校文化建设的发展日新月异，作为高校文化建设工作的重要参与者，政工人员在学习方面务必要强调推陈出新，在强调立党之本的基础上加强对新知识的学习。首先，政工人员要落实好马克思主义基础理论、邓小平理论以及三个代表重要思想等基础知识的学习，并以此为基础，不断更新对新知识与新思想观念的学习，提高自身思想觉悟，增强自身分析问题、解决问题的能力。其次，校方有必要加强对政工人员的培训，可通过与其他高校交流经验、邀请专业人士举办演讲、培训活动的方式，夯实政工人员的文化基础知识，提高政工人员业务水平。最后，通过制度方面的完善，加强对政工人员的管理，将政工的学习制度与薪资、职称等挂钩，以此来激发政工人员工作、学习的积极性。
（二）独立工作勇于创新的角色能力定位
新时期，人们对高校政工工作提出了更高的要求，政工人员必须要具备能够在短时间内独立完成相关工作的能力。高校政工人员有必要多与基层人员进行接触，通过这种方式来获取一线工作岗位的相关情报，以此作为工作创新的切入点。同时，在开展调研活动前，有必要进行初步的规划与设计，并通过各种途径，不断完善大纲内容。实际上，政工人员完全可以结合调研目的与内容，进行部门与部门、学校与学校的调查，以此来打破传统调研活动在时间与空间上的局限性，进而提高调研活动的有效性。在调研大纲设计完成后，即可上交至领导部门，以便管理层综合各方面因素，对学校文化建设工作进行统筹规划。
（三）信息传递与交互的角色能力定位
高校政工工作内容复杂，涉及到的领域范畴相对较广，为确保相关工作的顺利开展，协调管理好各部门、各组织间的相关工作，做好信息传递与交互这一重要工作必不可少。良好的信息传递与交互能力是高校政工人人员所需具备的基本素质，要求政工人员在工作期间，能够统筹全局，使各部门的应用价值得以充分发挥。需要注意的是，政工人员在沟通协调期间，务必要保持好良好的态度，愿意站在他人的角度思考问题，把握好各方的人际关系，以确保信息传递与交互工作能够达到理想效果。同时，沟通交流能力的提升，离不开语言表达能力的培养，不过，由于语言能力的培养需要耗费大量时间精力，所以政工人员完全可以通过日常的工作汇报、信息传递等途径，锻炼自己的口述表达能力。
（四）独立思考的角色能力定位
高校政工工作是否能够落实到位，很大程度上取决于政工人员的思考能力。身为政工人员，务必要有发散性思维能力以及独立自考的能力，才能灵活运用一切可以借助的力量，促使校园文化建设工作得以顺利开展。举例来说，政工人员应懂得分析总结出思想教育工作的特点，利用互联网等先进技术，提高学习、交流成功经验的效率。只有这样，才能规避政工工作思维模式受到局限，无法真正实现与时俱进与敢为人先。
三、结束语
综上所述，政工人员是高校文化建设的一线工作者，是落实高校建设工作的先驱力量。新时期政工人员务必要把握好自身角色定位，以确保自身的应用价值能够在高校文化建设事业中得以充分发挥。
参考文献：
[1]张芳明.新形势下高校思想政治教育模式的构建[J].教育教学论坛，2014，44（11）：53-54+50.
[2]李玉明.高校政工干部应具备的素质及培养路径[J].重庆电子工程职业学院学报，2014，26（04）：95-97.
[3]熊荣元.新形势下高校教师的责任、使命与角色定位[J].文山学院学报，2014，23（05）：75-81.
关键词：高校；政工人员；角色定位
作为高校政治思想建设的基层工作者，政工人员在高校党建、思想教育、文化建设方面发挥着至关重要的作用。随着时代的不断变迁，高校思想政治工作每年都会产生新的变化。为更好地满足当代社会发展需求，实现思政建设的与时俱进，做好高校政工人员角色定位很有必要。本文就新形势下高校政工人员角色定位作一综述，为打造高水平政工人员，促进高校可持续发展略尽绵力。
一、高校政工人员进行角色定位的重要意义
众所周知，高校是向社会输出高素质优秀人才的主要场所， 相较于机关、企事业单位，高校政工人员的工作性质存在明显差异。高校政工人员只有明确自身角色定位，理清工作思路，调整工作模式，才能充分发挥出应有的作用与价值。从高校政工人员的工作职责来看，思想政治教育工作的严格落实刻不容缓。思想政治教育工作是每一所高校的必修课程，对高校文化的建设产生着重要影响。作为思想政治教育工作的一线实践人员，高校政工人员的重要地位不言而喻。
众所周知，现阶段我国社会主义国家建设以及各高校精神文明文化建设工作。都是以马克思主义理论为指导的，由此可见，高校政工在高校建设与发展中，起到了重要的导向的作用。特别是在当前教育改革的新形势下，只有深入落实好政工角色定位，才能为校园文化建设与学校的可持续发展提供可靠保障。不过，现阶段高校现有政工人员的整体素质来看，大多数政工人员思想相对落后，所掌握的知识结构也并没有做到与时俱进，业务能力始终停留在原有水平，这一情况显然与新时期对高校政工人员提出的要求存在落差。因此，围绕高校建设发展这一核心内容，重新对政工人员的角色进行定位，使其能够更好地满足高校文化建设发展的需求很有必要。
二、新形势下高校政工人员的角色定位
（一）推陈出新不断学习的角色能力定位
高校文化建设的发展日新月异，作为高校文化建设工作的重要参与者，政工人员在学习方面务必要强调推陈出新，在强调立党之本的基础上加强对新知识的学习。首先，政工人员要落实好马克思主义基础理论、邓小平理论以及三个代表重要思想等基础知识的学习，并以此为基础，不断更新对新知识与新思想观念的学习，提高自身思想觉悟，增强自身分析问题、解决问题的能力。其次，校方有必要加强对政工人员的培训，可通过与其他高校交流经验、邀请专业人士举办演讲、培训活动的方式，夯实政工人员的文化基础知识，提高政工人员业务水平。最后，通过制度方面的完善，加强对政工人员的管理，将政工的学习制度与薪资、职称等挂钩，以此来激发政工人员工作、学习的积极性。
（二）独立工作勇于创新的角色能力定位
新时期，人们对高校政工工作提出了更高的要求，政工人员必须要具备能够在短时间内独立完成相关工作的能力。高校政工人员有必要多与基层人员进行接触，通过这种方式来获取一线工作岗位的相关情报，以此作为工作创新的切入点。同时，在开展调研活动前，有必要进行初步的规划与设计，并通过各种途径，不断完善大纲内容。实际上，政工人员完全可以结合调研目的与内容，进行部门与部门、学校与学校的调查，以此来打破传统调研活动在时间与空间上的局限性，进而提高调研活动的有效性。在调研大纲设计完成后，即可上交至领导部门，以便管理层综合各方面因素，对学校文化建设工作进行统筹规划。
（三）信息传递与交互的角色能力定位
高校政工工作内容复杂，涉及到的领域范畴相对较广，为确保相关工作的顺利开展，协调管理好各部门、各组织间的相关工作，做好信息传递与交互这一重要工作必不可少。良好的信息传递与交互能力是高校政工人人员所需具备的基本素质，要求政工人员在工作期间，能够统筹全局，使各部门的应用价值得以充分发挥。需要注意的是，政工人员在沟通协调期间，务必要保持好良好的态度，愿意站在他人的角度思考问题，把握好各方的人际关系，以确保信息传递与交互工作能够达到理想效果。同时，沟通交流能力的提升，离不开语言表达能力的培养，不过，由于语言能力的培养需要耗费大量时间精力，所以政工人员完全可以通过日常的工作汇报、信息传递等途径，锻炼自己的口述表达能力。
（四）独立思考的角色能力定位
高校政工工作是否能够落实到位，很大程度上取决于政工人员的思考能力。身为政工人员，务必要有发散性思维能力以及独立自考的能力，才能灵活运用一切可以借助的力量，促使校园文化建设工作得以顺利开展。举例来说，政工人员应懂得分析总结出思想教育工作的特点，利用互联网等先进技术，提高学习、交流成功经验的效率。只有这样，才能规避政工工作思维模式受到局限，无法真正实现与时俱进与敢为人先。
三、结束语
综上所述，政工人员是高校文化建设的一线工作者，是落实高校建设工作的先驱力量。新时期政工人员务必要把握好自身角色定位，以确保自身的应用价值能够在高校文化建设事业中得以充分发挥。
参考文献：
[1]张芳明.新形势下高校思想政治教育模式的构建[J].教育教学论坛，2014，44（11）：53-54+50.
[2]李玉明.高校政工干部应具备的素质及培养路径[J].重庆电子工程职业学院学报，2014，26（04）：95-97.
[3]熊荣元.新形势下高校教师的责任、使命与角色定位[J].文山学院学报，2014，23（05）：75-81.