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【摘要】深化教学改革、改进教学方法、丰富教学手段、优化教学模式是当前每一位教师应该思考的问题。本文通过笔者亲身教学体验；在伊犁师范学院青蓝导师的指导下，将Sibelius软件运用到实际教学活动中初见成效。并从基本乐理、视唱练耳、和声学、合唱与指挥四个角度分别论述Sibelius软件在课堂中的实际作用，为以后进一步的教学改革提供了宝贵的经验。
伊犁师范学院是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校，它坐落于伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市。伊犁州西邻欧亚国家哈萨克斯坦，中国陆路最大的通商口岸霍尔果斯口岸位于州境西部；特殊的地理位置使得内地先进的音乐教育方法在普及的速度上显得比较缓慢。州内有哈萨克、汉、维吾尔、回、蒙古、锡伯等47个少数民族，高校教师面对的教学对象是多个民族的学生，语言的沟通上存在一定的局限性。音乐理论知识不像音乐技能知识具有一定的趣味性，音乐理论知识抽象、枯燥；运用电脑音乐手段可以使音乐理论知识变的更加直观、有利于揭示重点，突破难点。
从1946年2月14日，世界上第一台电子数字计算机ENIAC，在美国宾夕法尼亚大学诞生，电脑对社会的各个方面都产生着积极的影响。在音乐艺术方面，电脑音乐发展迅速，传统的音乐教育方式不断的在发生改变，运用电脑音乐软件为教学提供辅助成为高校音乐教师必须具备的一项业务技能。
Sibelius软件是一款由英国Sibelius公司开发的乐谱制作软件，并以芬兰作曲家西贝柳斯的名字来命名。这款乐谱制作软件是目前乐谱制作软件当中功能最强大的软件之一，运用Sibelius不但可以制作传统的交响乐队总谱，还可以制作电声乐队的总谱，以及吉他谱等。该软件支持AU和VST乐器（虚拟乐器）介面，还可以将自己最喜欢的虚拟乐器外挂程式挂在Sibelius里播放。操作介面人性化，简单、易学、好上手。视听同步“乐器音色” 自动结合“谱表“名称，包括“音符”、运音记号、表情记号、速度记号、颤音记号 、变速（渐快与渐慢）记号 、音乐反复记号等等，不用再加任何设定，经由“播放”功能，即能准确播放出各种音。因为Sibelius这款制谱软件操作简单、界面漂亮美观、快捷键丰富，受到很多作曲家及音乐创作者的喜欢。[ ①Sibelius软件在多声部写作中的运用.【J】文学艺术.蒋长清.2011年第1期]①在日常教学中，笔者将Sibelius软件与实际教学相结合见效显著。
一、Sibelius 在基本乐理中的运用
基本乐理是高校音乐教学中最基础的内容，但是由于基本乐理这本基础课理论性太强，所以学生不易理解。比如说：要让学生理解和弦的解决，需要花很大的精力才能使少数学生以作业的形式做对，但学生们并不知道和弦的解决的音响效果如何。如果借助打谱软件在五线谱中输入相应的音符就能发出与之相应的声音。使学生在掌握和弦解决的同时，又能听到它的具体音响效果，容易引起学生主动学习的兴趣。通过这种方式不仅极大地开阔了学习者的音乐视野，活跃了学生的音乐思维，激发起学生的积极性。从教学的根本上来说，更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论教学变得活泼生动。
二、Sibelius 在视唱练耳中的运用
视唱练耳，是音乐专业的学生基本知识结构的基础。音乐是听觉的艺术，有好的听觉是学好音乐的先决条件。在视唱练耳教学中，可以利用Sibelius 进行音准与节奏方面的训练。Sibelius的音高为绝对音高，不会出现跑音的现象是其他任何乐器无可比拟的，节奏节拍的精确度是通过了精密的科学计算，几乎没有误差。在教学过程中我们，可先将教学内容输入Sibelius中，然后引导学生分析谱面，让学生试唱，最后按Sibelius菜单中的播放键，将旋律播放出来进行比对。在Sibelius上我们可任意调节旋律的速度，也可以自由选择乐谱的片段进行播放，对于教学中出现的问题与难点可以循环播放、仔细研究。相比在传统教学方式中口头式教学与板书的结合，Sibelius软件功能可以更大的激发学生对学习的热情。
三、Sibelius软件在和声学中的运用
和声学在各大高校都属于音乐理论核心课程，它是音乐专业学习中与实践结合最为紧密的一门学科。然而在传统教学中，教师以数学题的形式去讲解和声。导致学生的关注点放在怎样避免和声连接的错误上。这种教学方式是无法让学生感受到和声的音响，导致学生不具备和声性的思维方式。最终失去对和声学的學习欲望，更谈不上与实际运用紧密结合。使用Sibelius软件可以把学生的和声作业输入Sibelius，让学生对自己的作业做出客观评价；让学生主动的去总结自己作业中存在的问题；让学生知道自己写的和声连接是怎样的效果；通过一步步引导，让对和声学产生浓厚的兴趣。另外还可以根据学生的专业在Sibelius中对学生写作的和声连接进行变化，如：合唱、弦乐四重奏、小型室内乐等。这样不仅能使理论与实际相结合，还能加强和声学与其他专业课之间的联系。
四、Sibelius在多声部合唱教学中的运用
合唱是一种多声部的音乐，既要听出整体音乐的和谐统一，又要清晰地听出每个声部的层次感，最终实现声部合并达到音响的均衡，这是合唱最终要达到的目的。[]在传统的合唱训练中，大量的时间主要花费在练习声部合并上。由于大多数学生的视唱练耳水平并不是很出众，所以在排练中常常会出现别的声部跑跟着主旋律声部跑、声部集体跑调、音高音准不稳定的现象。这些现象严重的影响了合唱作品最后的融合性，最后排练出来的合唱作品勉强算是完成了声部纵向的对位，而对合唱中声音的共鸣、咬字吐字的方法以及指挥手势语言所需要的力度变化根本无暇顾及，作品缺乏艺术表现力。使用Sibelius软件可以把合唱谱输入Sibelius，让学生可以从听众的角度去把握合唱作品要表达的内容。Sibelius还可以播放每个声部的单独分轨，学生可以看着谱面跟唱，对音高音准不太好的同学能起到音高音准修正的作用。甚至还可以将合唱的每个声部单独导出，由各个声部的学生跟唱练习。这无形中为排练节省了时间、提高了效率；在后期，合唱教师就可以花更多的时间去细扣每个细节，最后使合唱作品的品质得到极大的提高。
伊犁师范学院艺术学院“青蓝工程”实施方案。
指导教师：王建教授。
注释：
①Sibelius软件在多声部写作中的运用.【J】文学艺术.蒋长清.2011年第1期
参考文献：
[1]李爱华.高校合唱与指挥课程教学的研究与实践[J].教育理论与实践，2011，（30）：54-55.
[2]康微嘉，吴元会.论音乐专业软件在音乐理论教学中的运用[J].新西部（下旬理论版），2011，（4）：238.
[3]Sibelius7软件说明书
[4]高松华.Finale2007 电脑打谱速成[M].北京：中央音乐学院出版社，2010.
[5]秋里.合唱与指挥[M].上海：上海文艺出版社，1984.
[6]陶一陌.《电脑音乐：MIDI与音频应用技术》【M].人民音乐出版社，2005.7.p66一68.
伊犁师范学院是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校，它坐落于伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市。伊犁州西邻欧亚国家哈萨克斯坦，中国陆路最大的通商口岸霍尔果斯口岸位于州境西部；特殊的地理位置使得内地先进的音乐教育方法在普及的速度上显得比较缓慢。州内有哈萨克、汉、维吾尔、回、蒙古、锡伯等47个少数民族，高校教师面对的教学对象是多个民族的学生，语言的沟通上存在一定的局限性。音乐理论知识不像音乐技能知识具有一定的趣味性，音乐理论知识抽象、枯燥；运用电脑音乐手段可以使音乐理论知识变的更加直观、有利于揭示重点，突破难点。
从1946年2月14日，世界上第一台电子数字计算机ENIAC，在美国宾夕法尼亚大学诞生，电脑对社会的各个方面都产生着积极的影响。在音乐艺术方面，电脑音乐发展迅速，传统的音乐教育方式不断的在发生改变，运用电脑音乐软件为教学提供辅助成为高校音乐教师必须具备的一项业务技能。
Sibelius软件是一款由英国Sibelius公司开发的乐谱制作软件，并以芬兰作曲家西贝柳斯的名字来命名。这款乐谱制作软件是目前乐谱制作软件当中功能最强大的软件之一，运用Sibelius不但可以制作传统的交响乐队总谱，还可以制作电声乐队的总谱，以及吉他谱等。该软件支持AU和VST乐器（虚拟乐器）介面，还可以将自己最喜欢的虚拟乐器外挂程式挂在Sibelius里播放。操作介面人性化，简单、易学、好上手。视听同步“乐器音色” 自动结合“谱表“名称，包括“音符”、运音记号、表情记号、速度记号、颤音记号 、变速（渐快与渐慢）记号 、音乐反复记号等等，不用再加任何设定，经由“播放”功能，即能准确播放出各种音。因为Sibelius这款制谱软件操作简单、界面漂亮美观、快捷键丰富，受到很多作曲家及音乐创作者的喜欢。[ ①Sibelius软件在多声部写作中的运用.【J】文学艺术.蒋长清.2011年第1期]①在日常教学中，笔者将Sibelius软件与实际教学相结合见效显著。
一、Sibelius 在基本乐理中的运用
基本乐理是高校音乐教学中最基础的内容，但是由于基本乐理这本基础课理论性太强，所以学生不易理解。比如说：要让学生理解和弦的解决，需要花很大的精力才能使少数学生以作业的形式做对，但学生们并不知道和弦的解决的音响效果如何。如果借助打谱软件在五线谱中输入相应的音符就能发出与之相应的声音。使学生在掌握和弦解决的同时，又能听到它的具体音响效果，容易引起学生主动学习的兴趣。通过这种方式不仅极大地开阔了学习者的音乐视野，活跃了学生的音乐思维，激发起学生的积极性。从教学的根本上来说，更新了传统的教学模式，丰富了教学内容，而且使抽象的音乐理论教学变得活泼生动。
二、Sibelius 在视唱练耳中的运用
视唱练耳，是音乐专业的学生基本知识结构的基础。音乐是听觉的艺术，有好的听觉是学好音乐的先决条件。在视唱练耳教学中，可以利用Sibelius 进行音准与节奏方面的训练。Sibelius的音高为绝对音高，不会出现跑音的现象是其他任何乐器无可比拟的，节奏节拍的精确度是通过了精密的科学计算，几乎没有误差。在教学过程中我们，可先将教学内容输入Sibelius中，然后引导学生分析谱面，让学生试唱，最后按Sibelius菜单中的播放键，将旋律播放出来进行比对。在Sibelius上我们可任意调节旋律的速度，也可以自由选择乐谱的片段进行播放，对于教学中出现的问题与难点可以循环播放、仔细研究。相比在传统教学方式中口头式教学与板书的结合，Sibelius软件功能可以更大的激发学生对学习的热情。
三、Sibelius软件在和声学中的运用
和声学在各大高校都属于音乐理论核心课程，它是音乐专业学习中与实践结合最为紧密的一门学科。然而在传统教学中，教师以数学题的形式去讲解和声。导致学生的关注点放在怎样避免和声连接的错误上。这种教学方式是无法让学生感受到和声的音响，导致学生不具备和声性的思维方式。最终失去对和声学的學习欲望，更谈不上与实际运用紧密结合。使用Sibelius软件可以把学生的和声作业输入Sibelius，让学生对自己的作业做出客观评价；让学生主动的去总结自己作业中存在的问题；让学生知道自己写的和声连接是怎样的效果；通过一步步引导，让对和声学产生浓厚的兴趣。另外还可以根据学生的专业在Sibelius中对学生写作的和声连接进行变化，如：合唱、弦乐四重奏、小型室内乐等。这样不仅能使理论与实际相结合，还能加强和声学与其他专业课之间的联系。
四、Sibelius在多声部合唱教学中的运用
合唱是一种多声部的音乐，既要听出整体音乐的和谐统一，又要清晰地听出每个声部的层次感，最终实现声部合并达到音响的均衡，这是合唱最终要达到的目的。[]在传统的合唱训练中，大量的时间主要花费在练习声部合并上。由于大多数学生的视唱练耳水平并不是很出众，所以在排练中常常会出现别的声部跑跟着主旋律声部跑、声部集体跑调、音高音准不稳定的现象。这些现象严重的影响了合唱作品最后的融合性，最后排练出来的合唱作品勉强算是完成了声部纵向的对位，而对合唱中声音的共鸣、咬字吐字的方法以及指挥手势语言所需要的力度变化根本无暇顾及，作品缺乏艺术表现力。使用Sibelius软件可以把合唱谱输入Sibelius，让学生可以从听众的角度去把握合唱作品要表达的内容。Sibelius还可以播放每个声部的单独分轨，学生可以看着谱面跟唱，对音高音准不太好的同学能起到音高音准修正的作用。甚至还可以将合唱的每个声部单独导出，由各个声部的学生跟唱练习。这无形中为排练节省了时间、提高了效率；在后期，合唱教师就可以花更多的时间去细扣每个细节，最后使合唱作品的品质得到极大的提高。
伊犁师范学院艺术学院“青蓝工程”实施方案。
指导教师：王建教授。
注释：
①Sibelius软件在多声部写作中的运用.【J】文学艺术.蒋长清.2011年第1期
参考文献：
[1]李爱华.高校合唱与指挥课程教学的研究与实践[J].教育理论与实践，2011，（30）：54-55.
[2]康微嘉，吴元会.论音乐专业软件在音乐理论教学中的运用[J].新西部（下旬理论版），2011，（4）：238.
[3]Sibelius7软件说明书
[4]高松华.Finale2007 电脑打谱速成[M].北京：中央音乐学院出版社，2010.
[5]秋里.合唱与指挥[M].上海：上海文艺出版社，1984.
[6]陶一陌.《电脑音乐：MIDI与音频应用技术》【M].人民音乐出版社，2005.7.p66一68.