【摘 要】
：
目的 分析应用卡前列素氨丁三醇在治疗高危产妇产后出血的最佳时机.方法 选择接受剖宫产且产后出血的高危产妇80例,依据随机原则分为两组:对照组,40例,予以卡前列素氨丁三醇
【机 构】
：
安徽省池州市贵池区殷汇镇中心卫生院,安徽池州,247111
论文部分内容阅读
目的 分析应用卡前列素氨丁三醇在治疗高危产妇产后出血的最佳时机.方法 选择接受剖宫产且产后出血的高危产妇80例,依据随机原则分为两组:对照组,40例,予以卡前列素氨丁三醇术后肌注;研究组,40例,卡前列素氨丁三醇在胎儿娩出后即刻宫体肌注.比较两组产妇产后6 h、12 h、24 h的阴道出血量及产后72 h的血红蛋白(Hb)及红细胞计数(RBC)水平差异;产后随访3月,比较两组产妇的各种不良随访结局发生率的差异.比较两组应用卡前列素氨丁三醇发生各种不良反应率的差异.结果 研究组产妇的产后6 h、12 h、24 h阴道出血量显著较对照组少(P＜0.05),而产后72 h的Hb及RBC水平也显著较对照组高(P＜0.05).与对照组相比,研究组产妇的子宫复旧率较高,而切口异常愈合率、产褥感染率、晚期产后出血率及Sheehan综合征发生率显著较低(P＜0.05);且研究组产妇的各种不良反应发生率也显著较低(P＜0.05).结论 术中即刻应用卡前列素氨丁三醇能显著减少产后出血量且能改善预后及减少不良反应发生.
其他文献
【摘要】对于初中生而言，错题整理是“甜蜜的负担”。教师对错题本的认可是学生心中“甜蜜的期待”。但是在整理的过程中，没有规范的指引和激励措施，学生会感到压力很大。所以，本文以“以人为本”为出发点，利用教育心理学中的“期待效应”对英语错题整理的指导应用进行了新的尝试和探索，希望能够帮助师生打好错题整理的“心理攻关战”。 【关键词】期待效应;初中英语;错题整理 在教育心理学中，“期待效应”也称“罗森
当代中国社会的转型推动了教育转型.当前,学校教育面临办学理念、发展路径、育人模式和教育管理等方面的转型.学校教育转型给治理体系和治理能力带来了挑战.“名校带多校”规
【目的】探讨骨科损伤控制在不稳定型骨盆骨折救治中的临床效果。【方法】回顾性分析2007年1月至2014年1月本院收治的22例不稳定型骨盆骨折患者资料。骨折按T ile分型：B1型2例
【目的】通过对新护士采用以团队为基础的学习（Team‐Based Learning ，TBL）融合标准化课程的教学模式，探索新护士准确掌握心肺复苏（CPR）操作技能的方法。【方法】选取本院2013年96
【目的】探讨腹水腺苷脱氨酶（ADA）、糖链抗原‐125（CA125）及血清CA125在结核性腹膜炎中的表达及意义。【方法】检测30例结核性腹膜炎患者、30例肝硬化腹水患者和30例恶性腹水患者
【摘要】我国教育教学改革的不断开展与深化，在极大程度上改变了小学语文教学的观念与思想。教师要转变教学模式，强化教学效果，可以利用读写结合模式提高学生的语文成绩及教师的教学效率和质量。本文分析了“读写结合”式教学在小学中高年级语文教学中的作用，并提出了具体的应用对策。 【关键词】读写结合;小学语文;中高年级;应用对策 “读写结合”即语文阅读和作文写作的结合。在小学中高年级的语文教学中应用此种模式