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中职艺术学科的课堂总是很沉闷,大多数学生沉默不语,少数学生课堂发言也是寥寥几个词语,为了激发学生的学习兴趣,以语言为突破口,切实在艺术学科学习中促进学生的语言智能,教学的策略是听说读写立体式训练。
语言智能理论指导艺术学科教学的策略研究——基于“绘画中的构图”公开课后的调查分析及建议
【摘 要】
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中职艺术学科的课堂总是很沉闷,大多数学生沉默不语,少数学生课堂发言也是寥寥几个词语,为了激发学生的学习兴趣,以语言为突破口,切实在艺术学科学习中促进学生的语言智能,教
【机 构】
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金坛市中等专业学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2015年5期
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