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摘要：针对如何才能促进山区短期技能培训的可持续健康发展，笔者结合自身的工作实践，注重以提升学员动手能力为主要教学目的，理论与实践相结合，因材施教，选择适用的教学内容，运用多种多样的教学方法和教学手段等，培养实用性的技能人才。
关键词：短期技能培训 教学方法 教学手段
技能培训要适应社会和发展的需要，而短期技能培训更要适应社会和企业对岗位技能的需要。而且，山区短期技能培训是中职学校的一个重要组成部分。近几年来，国家相继出台各种优惠政策，如“阳光工程培训”“特别职业培训”“雨露计划培训”“金蓝领培训”等，这些培训都是由国家出资，由具有相应资质和能力的培训机构对农民工或在职、新增劳动力等进行短期技能培训。大部分培训的时间不超过三个月，具有在校时间短、学员层次参差不齐、教学难度大、管理难度大等特点。要想在短短的三个月内让学员能够真正学到一技之长，培训机构必须要认真组织教学，针对学员的特点制定出切实可行的教学计划，加强组织和管理，让学员愿意来、乐意学、学得会、能就业。通过多年对短期技能培训工作的实践，笔者积累了一定的经验。
一、宣传技能培训政策，让惠民工程家喻户晓
要使中职学校的短期技能培训的生源源源不断，必须要让国家技能培训的优惠政策家喻户晓。因此，培训机构一定要加大宣传力度，采用各种宣传形式，如利用广播、电视、报刊、墙壁广告等，全方位、多层次地宣传有关国家的惠农政策及技能培训的时间、工种、培训内容等，还可以通过送技术下乡，面对面地向城乡剩余劳动力进行沟通、讲解培训详情，扩大宣传覆盖面，提高人们对短期技能培训的认识，能意识到参加技能培训就能学得一技之长，可能会终身受益，使需要的人们能放下身边的一切事情，全身心地投入到学习中来，从而增强宣传效果。
二、注重培训质量，提高学校的知名度
质量是学校的生命线，提高质量是教育教学永恒的主题。要在激烈的市场竞争中占有一席之地，并求得发展，就必须在抓质量、上水平方面下工夫，以质量求效益，以效益求发展。培训班的学员来自四面八方，年龄、文化程度参差不齐，几乎都是成年人，担负着养家糊口的责任，他们只要求能在最短的时间内学得一技之长，以便快速地适应新岗位的需要。既然，他们来参加技能培训，就是真正想学一养家技能的。那么，如何完成培训任务？
（一）保证教学质量，教师是关键。
根据短期培训实践性的教学特点，决定了短期培训教师必须具备的条件是：理论基础雄厚、专业技术扎实、业务能力较强、年龄结构合理、具备良好职业道德的双师型师资队伍和科学规范的师资管理制度。因此，培养既懂理论又懂实践，既懂教学又有专业特长的“双师型”人才，是中职学校上水平、上质量的客观要求。为此，学校就要切实加强教师的技术培训，定期选派专业教师前往企业实地调查、学习，进行自身知识的更新，获得新技术、新设备应用的第一手资料，提高教师的业务能力。也可以聘请地方相应领域的行家、名人兼职。
（二）创新职业技能培训模式。
针对培训班的学员特点，首先，学校要根据学员不同的职业取向，设置不同的教学内容和培训方案，突出技能教学和动手能力的培养；在培训内容上，注重实用为本，够用为度，尽量降低学员的学习验证度；在培训模式上，能大胆采用灵活多样的教学形式，突出教学的针对性和实效性；在教学方法上，以学员为中心，以提高学员学习主动性、培养学员学习能力为准，则采用模块教学法，在教学中采用自主学习、分组讨论、现场观摩、多媒体教学、示范性操作、一对一的训练等多种教学形式；其次。对学员实行动态化管理，进行个性化培养，确保每位学员技能都有所提升，就业能力和岗位能力都能提高，从而满足技能培训的要求，同时也大大提高了学校的知名度。
三、加大实验实训设施的投入，确保培训质量
各种实验、实训设施要配备精良，能够满足相关专业及工种技能培训的需要。设备老化、陈舊，工艺流程滞后，没有严格的操作规程，学员是学不到任何技术的。学校应根据专业设置要求和市场发展需要，配备实用高效的实验、实训设备，让学员真正懂构造、懂工艺流程、会操作、会排除故障，强化操作训练，在劳动技能培训上实现理论知识和实习操作相结合，把现代化的制造技术和现代服务技能在实训室内展示，促进培训技术成果的转化。
四、以市场为导向，有目的地进行技能培训
短期技能培训就是要用最短的时间，花最少的费用，为企业培训急需、特需的实用型技术人才，且主要培养学员的实际动手能力，强化他们的技能、技巧训练。随着市场经济的发展，技能型的人才相当缺乏。学校应该多走向市场，收集、整理相关信息资料，找出市场上相关时段紧缺的人才，有目的、有计划地组织培训。只有这样，才能增强学员在人才市场上的竞争能力，同时也拓宽了学员的就业渠道，为短期技能培训走向良性发展奠定了基础。
总之，在当今初中毕业生严重短缺的情况下，山区中等职业学校要加大短期技能培训工作力度，引导下岗职工、失业人员、新增劳动力等人员能及时学到新的技能，使他们尽快走上再学习、再就业、再创业的良性发展道路，为社会稳定和可持续发展再立新功。
参考文献：
[1]加强农民技能培训工作浅谈.文秘网.
[2]杨彬.如何做好短期培训工作的探讨.河南广播电视大学学报.
（责编 张宇）
关键词：短期技能培训 教学方法 教学手段
技能培训要适应社会和发展的需要，而短期技能培训更要适应社会和企业对岗位技能的需要。而且，山区短期技能培训是中职学校的一个重要组成部分。近几年来，国家相继出台各种优惠政策，如“阳光工程培训”“特别职业培训”“雨露计划培训”“金蓝领培训”等，这些培训都是由国家出资，由具有相应资质和能力的培训机构对农民工或在职、新增劳动力等进行短期技能培训。大部分培训的时间不超过三个月，具有在校时间短、学员层次参差不齐、教学难度大、管理难度大等特点。要想在短短的三个月内让学员能够真正学到一技之长，培训机构必须要认真组织教学，针对学员的特点制定出切实可行的教学计划，加强组织和管理，让学员愿意来、乐意学、学得会、能就业。通过多年对短期技能培训工作的实践，笔者积累了一定的经验。
一、宣传技能培训政策，让惠民工程家喻户晓
要使中职学校的短期技能培训的生源源源不断，必须要让国家技能培训的优惠政策家喻户晓。因此，培训机构一定要加大宣传力度，采用各种宣传形式，如利用广播、电视、报刊、墙壁广告等，全方位、多层次地宣传有关国家的惠农政策及技能培训的时间、工种、培训内容等，还可以通过送技术下乡，面对面地向城乡剩余劳动力进行沟通、讲解培训详情，扩大宣传覆盖面，提高人们对短期技能培训的认识，能意识到参加技能培训就能学得一技之长，可能会终身受益，使需要的人们能放下身边的一切事情，全身心地投入到学习中来，从而增强宣传效果。
二、注重培训质量，提高学校的知名度
质量是学校的生命线，提高质量是教育教学永恒的主题。要在激烈的市场竞争中占有一席之地，并求得发展，就必须在抓质量、上水平方面下工夫，以质量求效益，以效益求发展。培训班的学员来自四面八方，年龄、文化程度参差不齐，几乎都是成年人，担负着养家糊口的责任，他们只要求能在最短的时间内学得一技之长，以便快速地适应新岗位的需要。既然，他们来参加技能培训，就是真正想学一养家技能的。那么，如何完成培训任务？
（一）保证教学质量，教师是关键。
根据短期培训实践性的教学特点，决定了短期培训教师必须具备的条件是：理论基础雄厚、专业技术扎实、业务能力较强、年龄结构合理、具备良好职业道德的双师型师资队伍和科学规范的师资管理制度。因此，培养既懂理论又懂实践，既懂教学又有专业特长的“双师型”人才，是中职学校上水平、上质量的客观要求。为此，学校就要切实加强教师的技术培训，定期选派专业教师前往企业实地调查、学习，进行自身知识的更新，获得新技术、新设备应用的第一手资料，提高教师的业务能力。也可以聘请地方相应领域的行家、名人兼职。
（二）创新职业技能培训模式。
针对培训班的学员特点，首先，学校要根据学员不同的职业取向，设置不同的教学内容和培训方案，突出技能教学和动手能力的培养；在培训内容上，注重实用为本，够用为度，尽量降低学员的学习验证度；在培训模式上，能大胆采用灵活多样的教学形式，突出教学的针对性和实效性；在教学方法上，以学员为中心，以提高学员学习主动性、培养学员学习能力为准，则采用模块教学法，在教学中采用自主学习、分组讨论、现场观摩、多媒体教学、示范性操作、一对一的训练等多种教学形式；其次。对学员实行动态化管理，进行个性化培养，确保每位学员技能都有所提升，就业能力和岗位能力都能提高，从而满足技能培训的要求，同时也大大提高了学校的知名度。
三、加大实验实训设施的投入，确保培训质量
各种实验、实训设施要配备精良，能够满足相关专业及工种技能培训的需要。设备老化、陈舊，工艺流程滞后，没有严格的操作规程，学员是学不到任何技术的。学校应根据专业设置要求和市场发展需要，配备实用高效的实验、实训设备，让学员真正懂构造、懂工艺流程、会操作、会排除故障，强化操作训练，在劳动技能培训上实现理论知识和实习操作相结合，把现代化的制造技术和现代服务技能在实训室内展示，促进培训技术成果的转化。
四、以市场为导向，有目的地进行技能培训
短期技能培训就是要用最短的时间，花最少的费用，为企业培训急需、特需的实用型技术人才，且主要培养学员的实际动手能力，强化他们的技能、技巧训练。随着市场经济的发展，技能型的人才相当缺乏。学校应该多走向市场，收集、整理相关信息资料，找出市场上相关时段紧缺的人才，有目的、有计划地组织培训。只有这样，才能增强学员在人才市场上的竞争能力，同时也拓宽了学员的就业渠道，为短期技能培训走向良性发展奠定了基础。
总之，在当今初中毕业生严重短缺的情况下，山区中等职业学校要加大短期技能培训工作力度，引导下岗职工、失业人员、新增劳动力等人员能及时学到新的技能，使他们尽快走上再学习、再就业、再创业的良性发展道路，为社会稳定和可持续发展再立新功。
参考文献：
[1]加强农民技能培训工作浅谈.文秘网.
[2]杨彬.如何做好短期培训工作的探讨.河南广播电视大学学报.
（责编 张宇）