基于“大化工”学科整合优化的化学工程与工艺专业协同教学模式探讨--以天津科技大学为例

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协同教学是一种协调教师、学生、教学资源等多方面教学相关方关系的团队教学模式,是高校在学科整合优化背景下夯实学科大类基础,巩固学科特色优势的教学组织模式。天津科技大学化学工程与工艺专业在完成“大化工”学科整合的基础上,在课程体系、师资队伍、教学资源、师生互动等方面采取了协同教学思路与举措,提出了实现协同教学的管理措施与政策保障。
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