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基于目前对5年制师范教育英语写作教学的现状分析,通过应用支架理论于英语写作教学的实验研究,以定性和定量的方法收集实验数据,结果证明支架理论在英语写作教学中的应用能改善学生对写作的消极态度,帮助学生形成写作策略。
支架理论在英语写作教学中的实验研究
【摘 要】
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基于目前对5年制师范教育英语写作教学的现状分析,通过应用支架理论于英语写作教学的实验研究,以定性和定量的方法收集实验数据,结果证明支架理论在英语写作教学中的应用能改
【机 构】
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桐城师范高等专科学校
【出 处】
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安徽水利水电职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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安徽省教育厅外教社委托项目“基于Nvivo的,外教社杯,全国高校外语教学大赛可视化课例分析研究”(SK2018A1155)的阶段研究成果
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