【摘 要】
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情境创设对于小学语文阅读教学的辅助效果非常明显.教师创设情境的方法多种多样,不同类型的文本适合的方法会有所差别.教师在采取情境教学来辅助学生理解阅读文章时,首先要分
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情境创设对于小学语文阅读教学的辅助效果非常明显.教师创设情境的方法多种多样,不同类型的文本适合的方法会有所差别.教师在采取情境教学来辅助学生理解阅读文章时,首先要分析文本的特点,就课文中的重难点内容做合理预设.同时,教师要考虑到学生的学习状况和认知水平,选取易于被学生理解接受的方式创设情境,这样学生接受起来会更加轻松.教师可以基于情境创设丰富文本的分析解读,营造更加轻松愉快的学习氛围和环境,帮助学生更好地理解和感受所学文章.
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