北京青年政治学院院系及专业设置

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  青少年教育与管理系:青少年工作与管理专业、学前教育专业
  社会工作系:社会工作专业、心理咨询专业、老年服务与管理专业
  管理系:证券与期货专业、会计专业、工商企业管理专业、电子商务专业
  文秘与法律系:文秘专业(涉外秘书)、文秘专业(行政专员)、法律事务专业(法检助理) 、法律事务专业(公司企业法务)
  传播系:新闻采编与制作专业(网络编辑)、新闻采编与制作专业(影视制作)、新闻采编与制作专业(媒体资产管理)
  英语系:旅游英语专业(出入境服务与管理)
  计算机系:计算机应用技术专业 、计算机网络技术专业 、软件与信息服务专业
  泰尔弗商务分院:国际商务专业(中外合作办学)、会计专业(中外合作办学)、新闻采编与制作专业(数字动画艺术)(中外合作办学)
  艺术设计系:美术专业(油画)、数字媒体艺术设计专业(平面设计)、数字媒体艺术设计专业(空间艺术设计)
其他文献
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华南师范大学教育信息技术学院副院长、未来教育研究中心主任焦建利 推荐:    《论语别裁》 南怀瑾 著复旦大学出版社 2003年第一版  推荐语:半部《论语》解心忧。《论语》是闪耀着智慧光芒的不朽教育学经典。《论语别裁》是南怀瑾先生的《论语》讲演录,是众多《论语》章疏中别具一格的著作。其中,南先生以渊博的学识,旁征博引,拈提古今,对《论语》20篇中的每一段原文都做出了生动的阐释,全书意蕴深邃,读来
多媒体技术在现代教学中具有得天独厚的优势和魅力,它可以超越时空界限,有效拓宽学生的感知路径。在小学德育中,教师巧妙利用多媒体可以创造生动活泼的情境,将抽象变为直观,将静态变为动态,将“无”变为“有”,以此展现知识形成的过程。既方便又快捷,能激发学生在愉悦的情境中去主动探索和获取知识,从而让教育主题活动高效运行并促使教育目标得以全面落实。然而在实践中我们发现,多媒体教学也存在一些问题,需要进一步的认
【摘 要】海淀区小学六年级学生英语学科学业质量试卷综合考查了学生的听、读和写的技能。从最后一道写作题来看,日常教学中教师关注到了“仿写”的相关指导,小语段的仿写能力明显提升。但是从中也能够通过“写”发现日常教学的一些显性问题,在此进行剖析、诊断并提出整改措施。  【关键词】支架;写作;构建  为落实海淀区教委“增效减负”的指示精神,促进海淀区小学英语教学的健康发展,2013年海淀区小学六年级学生英
2015年,算得上是“创客”年。李克强总理视察“柴火创客空间”和相关的讲话后,“创客”一词迅速火遍中华大地,各地创客空间如雨后春笋般创办起来。“创客”一词对笔者而言,只是整合了各种与“创新”“制作”相关的活动,如剪纸、橡筋飞机、泥塑,或者是近几年火爆的Arduino制作、机器人小车等等,这些都是大家一直在做的,所以,虽然“创客”这个词诞生不久,但我们其实是老“创客”了。对于老师们而言,在片刻的激动
【摘 要】微课作为时下的研究热点发展得如火如荼,但人们对其褒贬不一。笔者另辟蹊径,把微课用于教师的研修,别有一番洞天。见微知著,整合资源,丰厚校本研修;识微见远,专业引领,构建研究体系;析微察异,同伴互助,增强团队意识;防微杜渐,自我反思,创新个性特长。造微入妙,合理定位,提升教研品质。  【关键词】微课;教研;校本研修;专业素养  【中图分类号】G434 【文献标识码】A  【论文编号】1671
他是一位平凡、普通的小学校长,自称“菜鸟校长”,被媒体称为“最潮校长”,被熟悉他的师生称为“徐兔兔”。  这个校长有“孩子气”。他拥有三个独特的外号:因为他属兔又亲切,师生们都叫他“徐兔兔”;因为他喜欢抚摸孩子的头,孩子们都叫他“徐魔头”(徐摸头);因为他把新技术应用到教育教学和管理服务中,网友都称他为常州最潮的“大虾”校长。这样的校长谁不爱!  这个校长有“书生气”。儒家的文化精髓影响着他的一言
项目概况    “国培计划”—2010年农村义务教育学校教师远程培训项目是为解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题和实际需要,利用先进的现代远程教育手段,对农村义务教育阶段学科教师进行的专项培训。本次培训由中央电化教育馆负责培训实施,涉及我国中西部23个省和新疆生产建设兵团的108个县,参加培训的教师达23万余人。其中,小学教师141,605人,初中教师89,641人。培训期间,教师积极参与学
【摘 要】翻转课堂在达成“先学”目标的同时,也为“后教”节省出更多的课堂时间,以便师生互动答疑解惑和总结提升,为构建教学的“新生态”做出了探索。对翻转课堂的运用,简单的“拿来主义”是行不通的,我们需要集合专家、学者和一线教师的智慧,探索出适合自己的“本土化”课堂教学模式,真正实现学生的个性化发展,以及自定步调的、高效且有深度的学习。本文是笔者在初中尝试将翻转课堂“本土化”的一些思考和探索。  【关
1983年,一代伟人邓小平为景山学校题词“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”。30多年过去了,彼时的未来就在眼前。在信息技术浪潮的推动下,社会发生了翻天覆地的变化,而如今,教育未来面临的挑战更加复杂。未来社会到底需要什么样的人才?教育应该如何培养这样的人才?未来的教育形态将是怎样的?对这些问题的探讨显得尤为迫切。  前不久,美国凤凰城大学研究中心研究指出,老龄化、智慧机器和系统崛起、可计算的世