【摘 要】
：
端 午 必须乘船去郊游 青山乌云翻滚 河面與岸平行 一条船，没有船舷 像一片荷叶悬浮 孩子们欢呼着 船过一个桥洞，又一个桥洞 我们低头，又低头 我们没有遇到一个行人 看树木从河流身上一一后退 孩子们在所有的叶片间 捉迷藏 我们的父亲 都在乌云的那一端 大 雪 下雪之前 去首尾相连的村庄 猎一头豹子，或一头野猪 其实只能猎一只斑鸠 大雪封门 孩子在雪坡地上下
论文部分内容阅读
端 午
必须乘船去郊游
青山乌云翻滚
河面與岸平行
一条船，没有船舷
像一片荷叶悬浮
孩子们欢呼着
船过一个桥洞，又一个桥洞
我们低头，又低头
我们没有遇到一个行人
看树木从河流身上一一后退
孩子们在所有的叶片间
捉迷藏
我们的父亲
都在乌云的那一端
大 雪
下雪之前
去首尾相连的村庄
猎一头豹子，或一头野猪
其实只能猎一只斑鸠
大雪封门
孩子在雪坡地上下翻腾
多么危险的一场游戏啊
在空中，孩子瞥见溪流冰层的裂缝
野兽被关在门外
如关在墓外
墓内温暖如春
他们围着火堆细说三长两短
其他文献
没影了的春天 楠溪江上游一段叫溪楠岐 溪大 水清见底 溪中有大青岩凸起 名为三角 舢板船摆渡过去就是楓林镇 太爷爷行医至此 娶了翁卷翁家的二小姐 有一年春节 爸爸骑着永久自行车 后面带着妈妈 前面三脚架上坐着我 从鹿城出发去太爷爷家拜年 这一路要走很久 先到安澜亭码头 人车一起渡江到清水埠 再骑车沿山石路北上 骑到沙头镇时天已将晚 山路没有灯 山竹遮蔽了星空
摘要：小学语文教学要注重对学生进行情感教育。教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素，采用适当方法拨动、震撼学生的情感之弦，学生就会情动辞发，捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，获得与作者情感上的共鸣。 关键词：小学语文教学；情感教育；实施策略 苏霍姆林斯基写到：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道他的精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并
商标翻译是将源语中的商标转换为目标语的过程。贴切的商标翻译有助于提升企业形象、促进消费，不当的商标翻译则可能引起文化冲突，严重影响该品牌化妆品的市场形象。因此，对于商
教学之余最喜欢做的一件事就是坐在电脑前，享受指缝间教学的快乐。博客方便、易用，极具价值，是集丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。在这片天地里，可以尽情地发表自己各种
林坑的日夜 在乡间可以找到正在消逝的信念 在此刻可以找到日渐久远的昨天 众声喧哗并非无所适从 看山 看水 听雨 听心音 倦游者念想栖息 行吟者迷恋沉思 欲说还休的是语言 意犹未尽的是思想 青山无言 溪水有声 雨由檐下 言自心出 喧闹的是市声 宁静的是乡音 年华似水 你记得第一次叩开生命之门的感觉吗？ 从春天的树上 撷取一片又一片的青绿木叶？ 从秋日的风里 摧
威廉·华兹华斯(William Wordsworth,1770-1850)是英国著名的浪漫主义诗人。自然,梦幻和人类是浪漫主义诗人咏诵的三大主题,华兹华斯也是其忠实者之一,但华兹华斯有着自己独
摘要：小学音乐教育中要重视欣赏教学，它的重要性在于能够培养学生的音乐综合能力、爱国主义精神及审美情趣，同时也能够开阔学生的音乐视野。而目前小学的音乐欣赏教学存在着一定的困惑，教师往往用单一的语言或音响资料来代替音乐，使得学生的兴趣抑制，不利于欣赏教学的开展。要做到小学音乐欣赏教学的创新，可以从视听教具的运用；动一动的效应exit.情感的交流体验等几方面来具体实施。 关键词：音乐教学；欣赏；创新
对于《论语》中“子张学干禄”的解释，大多数学者认为“禄”应取“禄位；仕进”之意。本文通过对“禄”字，“干禄”一词的训诂和对子张为人的考证，提出“禄”字应取“福”之意，子张
马尔克斯 《百年孤独》 无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。 莫泊桑 《一生》 生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。 鲁迅 《而已集·小杂感》