论文部分内容阅读
新高考制度下,学生可以对选考科目逐科突破,因此,自学能力强的学生优势更加明显.培养并提高化学选考生的自学能力成为化学教学中最重要的隐性目标.本文通过课前预习、课堂思考、课后完成开放型作业和习题课相互点评作业4个环节,探索以培养学生自学能力为主的教学模式,实现教学的真正目的——教是为了不教.1问题提出2014年11月,浙江省教育厅确定了浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法.选考科目由文综、