【摘 要】
：
目的：通过对石菖蒲不同部位的挥发油进行气相色谱-质谱法（GC-MS）分析，对比两个产地不同部位有效成分的含量。方法：采用水蒸气蒸馏法提取石菖蒲挥发油，利用GC-MS测定各样品中的各成分含量，根据样品处理条件进行各样品的相互比较。结果：分别从澧县新鲜石菖蒲根茎中提取出32种化合物，澧县干燥石菖蒲根茎中提取出31种化合物，长沙县新鲜石菖蒲根茎中提取出26种化合物，长沙县新鲜石菖蒲叶中提取出48种化合物
【基金项目】
：
湖南省药学一流学科开放基金项目（2018YX08,2020YX05）； 2020年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目（2607）；
论文部分内容阅读
目的：通过对石菖蒲不同部位的挥发油进行气相色谱-质谱法（GC-MS）分析，对比两个产地不同部位有效成分的含量。方法：采用水蒸气蒸馏法提取石菖蒲挥发油，利用GC-MS测定各样品中的各成分含量，根据样品处理条件进行各样品的相互比较。结果：分别从澧县新鲜石菖蒲根茎中提取出32种化合物，澧县干燥石菖蒲根茎中提取出31种化合物，长沙县新鲜石菖蒲根茎中提取出26种化合物，长沙县新鲜石菖蒲叶中提取出48种化合物。4个样品的挥发油主要成分均为α-细辛醚，其在澧县新鲜石菖蒲根茎挥发油中占96.31%，在澧县干燥石菖蒲根茎挥发油中占97.15%，在长沙县新鲜石菖蒲根茎挥发油中占81.60%，在长沙县新鲜石菖蒲叶挥发油中占60.08%。仅长沙县石菖蒲叶的挥发油中含β-细辛醚，占其挥发油的5.85%。结论：两个产地的石菖蒲根茎挥发油中含量都较高，且干燥和新鲜根茎中含量差异不明显，影响石菖蒲药效活性物质ɑ-细辛醚含量的主要因素有地理位置和不同部位。
其他文献
在全球开放获取运动不断深入发展的背景下，众多国家的研究机构、图书馆联盟等与出版商展开了长期博弈与谈判，希冀通过转换协议实现从订阅付费过渡到为完全OA出版服务支付合理价格的目标。鉴于此，本文对全球现有转换协议进行调查，详细分析现存3种转换模式，即抵消模式、阅读和出版模式、出版和阅读模式的产生背景、表现形式、相互关系以及发展趋势，以便为我国开放获取出版相关参与主体及其转换实践提供启示与借鉴。
民营企业作为社会经济组织的重要组成部分,肩负着发展社会生产力的使命,承担着稳定社会经济发展、提高人们幸福指数、提供物质产品并创造经济效益的重要任务。新冠肺炎的爆发造成了多方面负面影响,民营经济遭遇到了较大的冲击。民营企业在应对后疫情时代带来的经济冲击风险的同时,也迎来了新的机遇和挑战。这些挑战使民营企业在社会、政治、经济和环境方面的联系更加紧密。在“创新、协调、绿色、和谐、共享”新发展理念指导下,
＜正＞催产素有兴奋子宫平滑肌,引起子宫的收缩从而发生分娩作用。当母猪由于体内催产素的含量低,子宫收缩微弱引起难产时,可用催产素催产,但如果使用不当,不但发挥不了其应有作用,还可能产生很大的不良反应。通常,当母猪分娩过程较慢时,有的饲养员或初学兽医人员,为求快速分娩,喜欢用"催产素"（缩宫素）来催产。这里着重提出的是催产素的使用是
高中物理课堂上,教师需要把握教学的基本理论,并充分结合学生对现有理论的掌握程度,这样学生们就能够从基本的理论出发,结合具体的题目,进行针对性的解答,而在当前新课程改革的背景之下,高中物理教师,需要借助思维导图这一教学工具,提升学生对物理知识的兴趣,这对于高中物理教学而言有着极为重要的研究意义以及研究价值。
体验经济兴起,科技赋能艺术,沉浸式艺术在多元环境、媒介的交织渗透下衍变而成。观者接受方式走向立体化,追求情感体验的多层次,对于艺术、审美观照、心理交流的需求均表现出较为主动的态势,加之沉浸式艺术形式特征鲜明新颖,时代造就了横跨12个产业,258类业态的沉浸式艺术体验项目的全球现状。本文以心流理论作为理论基础,佐以知觉现象学和格式塔心理学,通过建筑、技术、表演、文本等手段,强调主体在场性,拓展身体介
＜正＞随着信息化时代的发展,依托大数据、人工智能等要素的现代教育技术应运而生,方便了教育教学工作的开展,使得传统教育方式被颠覆,为提高教育现代化水平、改进教学模式提供了技术条件。在学校思政教育中,面对个性化的受教育者,创新应用现代教育技术、改良思政教育工作模式与教学环境,已经成为增强育人实效的重要突破口。因此,深入探究现代教育技术对思政教育创新发展的价值内涵与作用机制,对构建新型思政教育发展路径,
虚拟仿真技术在化学实验教学中是一种新型网络学习资源，近几年在国内外发展迅速，将虚拟仿真技术应用于化学实验教学中，目的是让危险性实验变成可行性实验，打破实验只拘泥于实验室的传统学习方式，为学生探索化学知识提供更多的技术与资源支撑。从虚拟仿真技术的研究现状出发，分析了国内外关于虚拟仿真技术的相关文章，从而为虚拟仿真技术的研究提供可行性论据。
＜正＞师生平时在讲评、习作综合情境类型题目的试题过程中，经常遇到两个至多个对象相互作用关系的判断，常见的有通过运输（流动、传递）方向、调控方向判断对象名称浓度大小，有的还要在此基础上分析生理作用的强弱。很多学生不得其法，根本不知道从什么地方下手，常常一筹莫展。教师可根据这类习题的共同特点组织一节巧用“箭头”模型解题的复习课教学，既总结相关的知识点体系，又贴近真实的解题情境，形成具有操作性的方法步骤
教育数字化转型事关我国高质量教育体系建设与教育现代化发展。研究顺应国家教育数字化战略行动，聚焦于课堂创新揭示了数字化转型视野下的课堂特征，具体为数据驱动、线上线下融合、平台融通互联、人机多维交互、多模态数据采集；梳理了课堂数字化转型的五类典型应用场景，包括国家智慧教育平台、智慧课堂、混合式课堂、虚拟仿真教学、专递课堂；基于课堂数字化转型特征与典型应用场景，从应用场景导向、教法学法升级、学科实践落地