【摘 要】
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怎样使语文教材教学化是使用语文教材面临的第一个问题.语文教材中的选文分为"定篇"、"例文"、"样本"、"用件"四类,辨析这四类选文对于教学有着重要作用.以人教版普通高中课
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怎样使语文教材教学化是使用语文教材面临的第一个问题.语文教材中的选文分为"定篇"、"例文"、"样本"、"用件"四类,辨析这四类选文对于教学有着重要作用.以人教版普通高中课程标准实验教科书(必修一第三单元)为例,三篇选文类型目标侧重点不同,应该通过分析单元内部构成,处理好每篇选文.在此基础上,提出单元内部整体的教学实施策略,以期实现单元整合,最大限度地发挥选文优势,真正实现新课程标准所要求的"知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观"三个维度目标的统一.
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