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介绍了在《护理教育学》教学实践中尝试采用综合考核的方式，重点在于考核学生综合运用知识的能力。通过学生积极参与教学过程，使学生了解教育的基本理论和过程，培养思维能力、创新能力、语言表达能力、沟通交流能力和团队合作精神，从而具备护理教育的基本能力。
《护理教育学》考核方法的改革与实践
【摘 要】
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介绍了在《护理教育学》教学实践中尝试采用综合考核的方式，重点在于考核学生综合运用知识的能力。通过学生积极参与教学过程，使学生了解教育的基本理论和过程，培养思维能力、创
【机 构】
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北京中医药大学护理学院
【出 处】
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护理研究
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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北京中医药大学研究课题,课题编号:XJ04415
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