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本文介绍了研究理论框架——国际上通用的CBE培养模式，认为CBE培养模式具有培养目标“具体化”、文化教育“功能化”、专业教育“实践化”、教学过程“活动化”、质量评价“社会化”五个方面的特征，对我国高职旅游管理专业的开发具有较大的指导价值。
CBE培养模式对高职旅游管理专业开发的指导价值
【摘 要】
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本文介绍了研究理论框架——国际上通用的CBE培养模式，认为CBE培养模式具有培养目标“具体化”、文化教育“功能化”、专业教育“实践化”、教学过程“活动化”、质量评价“社
【机 构】
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湖南外国语职业学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2013年17期
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